《議論文的4種論證方法訓練》導學案

1、1《議論文的議論文的4種論證方法訓練種論證方法訓練》導學案導學案(學生版學生版)【復習目標復習目標】掌握寫作議論文的4種論證方法提高寫作能力。【導入學習導入學習】高考要求高考要求議論文要以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示作者思維的縝密。要讓論證有深度，必須掌握相關的論證方法?！咀灾鲗W習自主學習】經(jīng)典試題經(jīng)典試題(2015(2015全國全國Ⅱ卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當代風采人物評選

2、活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體

3、，自擬標題；不要套作，不得抄襲。佳作展示佳作展示我，最具風采我，最具風采人生天地間，萬物皆華彩，誰是最具當代風采的那一個？山說，石多偉大，它累疊千尋，讓我矗立于云霄之巔，可我也要說，我的存在是在對的位置上，砥礪風雨的結果；海說，水是英雄，它匯集成淵，讓我洶涌且廣闊無邊，可我也要說，我的存在是在跌宕中上下求索，在點滴中成就壯闊的結果。只要找對位置，找準方向，樹立目標，勇敢追求，并不是偉人和英雄的我一樣可以成為那最具風采的存在者！每個人都是

4、一棵樹，都可以在自己的位置上站出屬于自己的風景。原云南保山地委書記楊善洲，退休后扎根大亮山，義務植樹22個春秋，帶領大家造林5.6萬畝；孟佩杰，五歲時生父去世，生母將其送人撫養(yǎng)，3年后養(yǎng)母癱瘓在床，養(yǎng)父拋棄了家庭，八歲的孟佩杰拒絕了熱心人的幫助，一個人買菜，做飯，給養(yǎng)母敷藥按摩、換洗床單……楊善洲和孟佩杰，這一老一小，一個老驥伏櫪，意氣風發(fā)；一個用堅強填補貧困，以自立支撐艱辛。他們就像一棵樹，不肯輕易屈服，無論是無情的時光，還是人生的風

5、雨，他們只是找到自己的位置，在自己的位置上活出自己的意義和價值。大音希聲、大象無形，傾聽他們，你可聽到生命的激情澎湃，生命的自強不息！每個人都是一道瀑布，在跌宕中上下求索，在點滴中成就壯闊。褚時健是一個歷經(jīng)人生風雨的老人，他在70年代曾憑借打造紅塔集團創(chuàng)造了財富帝國。但在人生最輝煌之時，他因經(jīng)濟問題鋃鐺入獄。2002年，74歲的褚時健保外就醫(yī)，才重獲新生。古稀之年，褚時健在經(jīng)歷人生跌宕后反而慢慢沉淀了自己，學會了坦然面對得失，學會了在谷

6、底重新崛起?！暗迷降停磸椓υ酱?！”褚時健如是說。從此，褚時健開始種橙子，十年后，他又憑借“橙子大王”再次登上人生的頂峰！他就像一道瀑布，在跌宕后更加壯闊，在漫長的點滴積累中匯聚博大。傾聽他，你可聽到生命最低沉也最激越的轟鳴！如今的中國，誰是最具當代風采的那一個？是他，是她，是你，也是我！面對社會不良風氣，我們可以是最正氣凜然的那一個，敢于抵制，敢于維權，敢于質疑權威，敢于發(fā)出對正義的呼喚！3的”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜

7、麗莎》嗎？那“神秘的微笑”絕不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。分析分析第二段從事例反面的三個角度進行假設，采用排比句、反問句，語勢極為強勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達芬奇如果沒有扎實的基礎，就沒有他后來的成功”的結論，使說理更加完全、充分。二、因果分析法二、因果分析法因果分析法就是從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。如果論據(jù)陳

8、述的是結果，那么就可分析其產(chǎn)生的原因，這叫作“探因”；如果論據(jù)陳述的是原因，那么就可推出結果，這叫作“究果”。我們寫作時可以用因果關系復句來表達。因果論證的幾種基本句式：之所以……是因為……為什么……？因為…………，為什么呢？因為……因為……，所以說……【典例典例】請用“因果分析法”為下列短文添上分析的語句，使其論證更加深刻有力。磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，①________；司馬遷

9、遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，②________；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場，③________。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。點評：點評：這一語段，采用了“總—分—總”的結構。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。問題是在例子和論點之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結果”已告知我們

10、了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結論之間的橋梁，達到“敘”為“議”服務的目的。提示：提示：①那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌②那是因為他有堅定如山的信念、剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”③那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，

11、只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天(直接陳述原因直接陳述原因)三、對比論證法三、對比論證法所謂對比論證，就是把正反兩方面的論點和論據(jù)加以剖析對照，達到否定錯誤觀點、樹立正確論點的目的。用正面的觀點同反面的觀點進行對比，作者肯定什么，否定什么，就能得到直露顯豁的表現(xiàn)，具有很強的論證力量，能留下鮮明的印象。對比論證有三種方法：整體對比、局部對比、句子對比。整體對比，即文章的整個本論部分，進行正反對比；局部對比，即將本論部分的某個層次進行正反

12、比較；句子對比，即句與句之間的正反對比。運用對比方法論證時，要根據(jù)論點的需要，妥善安排篇幅，特別是在整體對比時，一般應以正面為主?！镜湫偷湫汀科障＝鹫f：“大石攔路，勇者視為前進的階梯，弱者視為前進的障礙?！睆娬哂蓄B強的毅力，對“攔路石”毫不畏懼，把它當作鍛煉自己的機會；而后一種人因為缺少一種拼搏的毅力，不懂得成功來之不易，光看到別人的成功，看不到他人為成功所付出的艱辛的勞動，面對“攔路石”知難而退，或者三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終還是一事無