版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、[鍵入文字][鍵入文字]2012年10月江蘇省高等教育自學(xué)考試06090人員素質(zhì)測評理論與方法一、單項(xiàng)選擇題(在下面每個小題的備選答案中選出一個正確答案,并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。)1.提出人力資源是企業(yè)最重要的資源的是()A.德魯克B.馬克思C.叔本華D施奈德2.現(xiàn)實(shí)的人力貸源是指一個國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)擁有的從事社會經(jīng)濟(jì)活動的()A.部分人口B.主要人口C.健康人口D.全部人口3.《辭?!穼Α八刭|(zhì)”一詞的定義有三種:一是
2、完成某種活動所必需的基本條件;是事物本來的性質(zhì);三是人的生理上的原來的()A.基礎(chǔ)B.構(gòu)造C.內(nèi)容D.特點(diǎn)4在人力資源管理中,素質(zhì)主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)個性、職業(yè)傾向和()A.職業(yè)選擇B.職業(yè)能力C.職業(yè)實(shí)力D職業(yè)構(gòu)成5.著有《論人力資本投資》一書的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨是()A.美國人B.德國人C.日本人D法國人6職業(yè)發(fā)展理論提出于20世紀(jì)()A.20年代B.40年代C.60年代D.80年代7.西方對于人員素質(zhì)測評的研究,源于19世紀(jì)對
3、智力落后者和精神病人的()A.控制需要B.管理需要C.治療需要D服務(wù)需要8.“心理測評”一詞的提出者為()A.法約爾B.卡特爾C.巴特爾D薩迪爾9.比率智商的提出者是西蒙和()A.比奈B.比爾C.薩雜D.薩爾10“大五”人格理論逐步形成于20世紀(jì)()A.20年代至30年代B.30年代至40年代C.60年代至70年代D.80年代至90年代11.美國管理學(xué)會在1997年、l998年、l999年以郵寄問卷的方式對其會員單位的1000多名人力資
4、源主管就人員素質(zhì)測評在美國企業(yè)組織中的應(yīng)用情況作了調(diào)查,顯示運(yùn)用基本技能中的數(shù)字計(jì)算能力測驗(yàn)的企業(yè)占()A33%一35%B.35%一38%C.41%一45%D.62%一64%12.建國初期的人員素質(zhì)測評的選拔標(biāo)準(zhǔn)為“任人唯賢”和()A.“德才兼?zhèn)洹盉“又紅又?!盋“四有新人”n“全面發(fā)展”13.據(jù)統(tǒng)計(jì),1993年至2001年,全國公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的人數(shù)超過()A.兩百人B.兩千人C.兩萬人D十萬人14人一崗匹配理論的提出者是美國渡士頓大
5、學(xué)教授()A.帕森斯B.施奈德C.卡特爾D.馬歇爾15.測評分?jǐn)?shù)與測評外的作為判斷測評有效性的標(biāo)準(zhǔn)之間的一致性或相關(guān)程度,這是()A.表面效度B.內(nèi)容效度C.結(jié)構(gòu)效度D.預(yù)測效度16.方差越大,表明被測評者得分越()A.接近B.線性C.靠前D.分散17.1864年至l904年,這是心理測評的()A.萌芽時(shí)期B成熟時(shí)期C.昌盛時(shí)期D.完善時(shí)期18.“勝任力”的概念提出于()[鍵入文字][鍵入文字]40.自陳量表五、簡答題(每小題6分,共3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2012年10月人員素質(zhì)測評理論與方法真題
- 自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法
- 自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法-精選
- 人員素質(zhì)測評理論與方法
- 自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法-精選
- 浙江2012年4月自考人員素質(zhì)測評理論與方法試題
- 2018 人員素質(zhì)測評理論與方法
- 06090人員素質(zhì)測評理論與方法(必背1)
- 06090-人員素質(zhì)測評理論與方法
- 06090人員素質(zhì)測評理論與方法最新復(fù)習(xí)資料
- 06090人員素質(zhì)測評理論與方法最新復(fù)習(xí)資料
- 人員素質(zhì)測評理論與方法(本)匯總
- 人員素質(zhì)測評理論與方法(本)匯總
- 人員素質(zhì)測評理論與方法(必背1)
- 人員素質(zhì)測評理論與方法在線作業(yè)答案
- 《人員素質(zhì)測評理論與方法》試題及答案
- 人員素質(zhì)測評理論與方法(必背1)
- 2018年度人員素質(zhì)測評理論與-方法
- 人員素質(zhì)測評理論與方法-一-名詞解釋
- 浙江2010年7月自學(xué)考試人員素質(zhì)測評理論與方法試題
評論
0/150
提交評論