一份完整的自閉癥培訓計劃

1、一份完整的自閉癥培訓計劃(第一階段)此階段訓練內容分為以下15項:【注意力】【一步指令】【模仿動作】【指物反應】【比較】【發(fā)聲模仿】【玩?！俊疚矬w辨別】【圖片辨別】【物體命名】【“是”與“不是”】【動作名稱】【顏色】【所有物】【形狀】1.【注意力】「看著我」訓練在米歇爾教程中是十分重要的。教程的要求是:孩子應坐在椅子上，手不亂動，訓練者緊靠著孩子坐下訓練中孩子不懶散、不坐在地板上、不轉過背去。訓練者要堅持原則，給予肯定并提出高要求、對任

2、何一個反應性動作都要給予表揚和擁抱或是批評。注意力訓練是很重要的第一步。(1)看著我，面對面:(一秒鐘，二秒鐘，三秒鐘)在活動中發(fā)出命令「看著我」，然后要求雙目對視(訓練者的眼睛與孩子的眼睛對視)。加強訓練:訓練者用手輕抬孩子的下巴幫助其將眼睛抬至與訓練者眼睛相對的水平。(2)呼叫反應訓練者在活動中呼叫孩子的名字，要求孩子與訓練者兩眼對視。2.【一步指令】(1)指令:「坐下」、「起立」、「到這里來」、「把手放下」、「拍拍手」、「把手舉起

3、來」、「擁抱我」、「轉個圈」、「跺跺腳」、「揮揮手」，給予物質鼓勵，然后漸漸撤除。(2)觸體指令:差異性刺激指令「摸」，如摸摸「頭」、摸摸「鼻」、摸摸「腳」、摸摸「眼」、摸摸「腿」等等。(3)動作指令接受語:差異性刺激指令給予「給我看看」，如「給我看看」你是怎樣「吃」東西的給我看看你是怎樣「喝水」的給我看看你是怎樣「拍手」的給我看看你是怎樣「招手」的給我看看你是怎樣「擁抱」的給我看看你是怎樣「轉身」的給我看看你是怎樣「站」的給我看看你是

4、怎樣「坐」的給我看看你是怎樣「走」的給我看看你是怎樣「跑」的，等。11.【「是」或「不是」練習】對喜歡吃的東西點頭稱「是」對不喜歡的東西搖頭稱「不是」，給予獎勵，然后逐漸撤除。12.【動作名稱練習】(1)對訓練者說出“我在干什么。”如「揮手」、「跳躍」、「站立」、「坐下」、「拍手」、「跑步」、「打噴嚏」、「親吻」、「大笑」、「走路」、「睡覺」、「打開」、「喝水」、「吃飯」、「哭」等等。(2)回答訓練者“你在干什么”的提問。(3)回答“他

5、或她在干什么”的提問(開始時可只說出動作名詞)13.【顏色】先是接受性詞匯訓練，后是表達性詞匯訓練(先練習「聽懂」，再練習「說出」)(1)聽懂“請指出紅色(藍色、黃色)”等，并指出相應的顏色。(2)回答“這個東西是什么顏色”(如答對則給予獎勵，然后逐漸撤除)14.【所有物練習】說“把的鞋(或某物)指給我看好嗎”(此項練習也是「我的」「你的」練習的基礎)15.【形狀練習】(先是接受性詞匯，然后是表達性詞匯練習)(1)聽懂“哪個是方形、圓形

6、、三角形”(要求正確地指出相應的形狀)(2)回答“這是什么形狀”用相近形狀的木塊或塑料板等。(回答正確給予表揚，然后逐漸撤除)(第二階段)在繼續(xù)保持上述各項練習，包括對視練習的基礎上開始下列練習:1.【物體屬性練習】大小(接受性詞匯練習)聽懂“指出大車小車”(可替換為其它東西)，做出反應。2.【動作物體名稱練習】(表達性詞匯練習)(1)說出如「喝果汁」「吃餅干」等表達要求的字詞。(2)看著圖片，回答:“她在干什么”(3)回答“你在干什么