《新課程標準的理念與創(chuàng)新》

1、《新課程標準的理念與創(chuàng)新》第一講新課程的基本理念引言：課程改革是教育改革的核心，課程創(chuàng)新因而是教育制度創(chuàng)新的重點。本次改革的宗旨是構(gòu)建具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程體系。貫穿本輪課程改革的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。新課程的基本理念：走出知識傳授的目標取向，確立培養(yǎng)“整體的人”的課程目標；破除書本知識的桎梏，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；擺脫被知識奴役的處境，恢復個體在知識生成中的合法身份；改變學校個性缺失的

2、現(xiàn)實，創(chuàng)建富有個性的學校文化。第一節(jié)關(guān)注學生作為“整體的人”的發(fā)展1、謀求學生智力與人格和協(xié)調(diào)發(fā)展為實現(xiàn)這一目標，新課程首先力圖通過制定國家課程標準的形式代替一直沿用的教學大綱。其次，國家課程標準把“過程與方法”作為和“知識與技能”、“情感態(tài)度與價值觀”同等重要的目標維度加以闡述，承認過程本身的重要價值視其本身為重要的目的，而非作為獲取“知識與能力”的手段。2、謀求個體、自然與社會的和諧發(fā)展新課程首先用一種整體主義的觀點從三大關(guān)系上規(guī)劃

3、培養(yǎng)目標，即學生與自我的關(guān)系、學生與他人及社會的關(guān)系、學生與自然的關(guān)系，3、營造豐富的環(huán)境文化。第二講新課程的規(guī)劃及其課題引言：新課程的基本內(nèi)容：一是新課程規(guī)劃的背景，著重介紹新中國成立以來課程改革的歷史經(jīng)驗、新課程所面對的現(xiàn)實問題與國際走勢；二是新課程在規(guī)劃過程中著重考慮的因素，重點討論新課程是如何處理國際視野與中國特色、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、統(tǒng)籌規(guī)劃與分段設(shè)計的；三是新課程涉及的基本課題，粗略地介紹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所涉及的要素

4、，旨在幫助讀者構(gòu)建有關(guān)新課程的全貌式圖景。第一節(jié)新課程規(guī)劃的背景1、我國課程改革的歷史回顧2、現(xiàn)行課程存在的問題：（1）課程目標的理想與現(xiàn)實產(chǎn)生嚴重的偏離；（2）課程內(nèi)容偏多偏難，要求偏高與課程目標有一定偏離；（3）學生的學校生活質(zhì)量不容樂觀；（4）考核方式單一，結(jié)果處理不當。3、課程改革的國際趨勢：（1）全球化趨勢；（2）信息化趨勢；個性化趨勢。第二節(jié)新課程的規(guī)劃1、新課程規(guī)劃中著重考慮的因素：（1）在國際視野中尋求中國特色；（2）在