淺談學(xué)校品質(zhì)提升的路徑嘗試

1、翻山涉水向天涯翻山涉水向天涯——淺談學(xué)校品質(zhì)提升的路徑嘗試安徽省肥東第三中學(xué)宋汝明義務(wù)教育標準化建設(shè)達標后，為什么有的學(xué)校還門庭冷落，瀕臨倒閉？為什么有的家長放棄公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，放棄免費上學(xué)的優(yōu)惠條件，選擇設(shè)施一般而且收費的私立學(xué)校？現(xiàn)實中，有的校長說是城市化進程、社會發(fā)展造成的，有的認為是民辦學(xué)校虛假宣傳、不規(guī)范招生使然等等，實際上都是有失偏頗。常言道，酒香不怕巷子深，關(guān)鍵是學(xué)校有無良好的辦學(xué)聲譽，金杯銀杯不如老百姓的口碑。當

2、前，合肥市中小學(xué)校品質(zhì)提升試驗區(qū)建設(shè)的全面推進，或許能給我們帶來一些答案。下面，我就學(xué)校品質(zhì)提升的路徑嘗試，談幾點感受。一、尋路：品質(zhì)提升，路在何方一、尋路：品質(zhì)提升，路在何方安徽省肥東第三中學(xué)（以下簡稱“三中”），地處肥東縣城中心位置，是一所完中建制的公辦初中。2010年6月，根據(jù)組織的安排，我來到三中工作，面對的是一所領(lǐng)導(dǎo)班子不太團結(jié)、人心渙散、生源質(zhì)量下滑、學(xué)生數(shù)量逐年減少、辦學(xué)聲譽受到嚴重影響的普通學(xué)校。下一步，學(xué)校該走向何方？

3、針對這一困惑，我進行了充分的調(diào)研，盡快熟悉情況，首先找班子成員分別談話，然后走訪了部分資深教師，還了解了部分離退休人員。通過分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校自1987年創(chuàng)辦以來，教師主要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入，部分是大學(xué)分配的。師資水平參差不齊，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱。起初，為了取得短暫的社會聲譽，曾和民辦學(xué)校一樣，教師加班加點，對學(xué)生死錘硬打，學(xué)生成績也取得過短暫的輝煌。但我清醒地認識到，這樣下去，這條路肯定走不遠，（學(xué)校每學(xué)期不定時召開學(xué)生干部會進行了解）。教研組長分

4、期中、期末對以上制度的執(zhí)行情況進行打分，作為教師本期績效的主要依據(jù)。令人欣喜的是，老師們從一開始的陌生，迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行動，大家很快認識到這些制度和措施在自身成長和學(xué)校成長中的必要性，不用揚鞭自奮蹄，所有預(yù)定計劃均得以實施。有位青年教師，一年內(nèi)通讀了李鎮(zhèn)西的所有正式出版論著，作了兩大本的讀書筆記，書上寫滿了密密麻麻的心得感悟；還有位青年教師一學(xué)期聽課達40余節(jié)次，記錄本上很多教學(xué)過程旁的聽課感悟就是一篇論文，在學(xué)校的很多地方都看到過他

5、下課后和同事討論的情景；有一個星期，老師就一個內(nèi)容借班上了四節(jié)教研課，上課——討論——上課——討論，周而復(fù)始，直到滿意，這樣的例子，不勝枚舉。大家都非常樂意把自己在教研活動中的心得感悟通過論文的形式整理出來，老師們每年都有大量論文在各級各類評比中獲獎，其中不少論文獲得了市級、省級乃至國家級獎。期末教案檢查的優(yōu)秀率很快上升到90%以上；學(xué)生座談會上對老師好評如潮。家長滿意，社會放心，課堂教學(xué)迅速步入良性循環(huán)。在苦練硬功中成長。在苦練硬功中

6、成長。教學(xué)是技術(shù)含量很高的工作，除了萬里挑一的天才教師以外，蕓蕓眾師必須通過系統(tǒng)、扎實的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實戰(zhàn)，方能逐步成長。我們充分認識到這一點。近年來，有計劃的開展了以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。主要形式為學(xué)科帶頭人講解、看專家講解錄像；輔以讀書、聽課、教師傳幫帶和相互切磋。每次培訓(xùn)，都要求教師做好記錄、寫好感悟，當場收存，并就所學(xué)內(nèi)容進行階段測試。這些都作為學(xué)期末教師績效評價的依據(jù)。通過理論學(xué)習(xí)，老師們較好地理解了新課程理念，基本