版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高考古詩文鞏固練習(xí)與仿真測試高考古詩文鞏固練習(xí)與仿真測試(1)一、一、1.如鳴珮環(huán)2.此后漢所以傾頹也3.悵寥廓4.金張藉舊業(yè)5.想佳人妝樓颙望6.洪波涌起二、二、1.哀①悲痛,悲傷。②憐憫,同情。③哀嘆。2.愛①喜愛。②愛護(hù)。③顧惜,愛惜。④吝惜。⑤舍不得,吝嗇。3.安①安定、安穩(wěn)。②安穩(wěn)。③安逸、安適。④奉養(yǎng)、安身。⑤習(xí)慣、滿足于。⑥哪里、哪兒。⑦怎么,哪里。三、三、1.詩歌賦比興2.一位伊人的追求者、欽慕者,思念伊人情真意切,尋求
2、伊人不畏險阻,百折不撓,是一個為自己的理想目標(biāo)而上下求索,不怕艱難險阻,矢志不渝的人物形象。3.示例①:《蒹葭》中使用雙聲(蒹葭)、疊字(蒼蒼、萋萋、采采),以獲得聲韻上的美感,更好的表達(dá)伊人追求者執(zhí)著的形象;示例②:《蒹葭》采用疊章的語言形式,在重復(fù)中變換個別詞語(首章“蒼、霜、方、長、央”,次章“萋、晞、湄、躋、坻”,三章“采、已、涘、右、沚”),突出追尋之路的艱險與漫長,渲染主人公感情的綿長持久,表現(xiàn)出主人公在可望而不可即的惆悵中
3、所飽含的無限情意。四、四、(一)1.(1)那實(shí)際上(2)困苦(3)妨礙(4)空閑、閑暇(5)樹根(6)往回看2.B(B項,“業(yè)”為名詞的意動用法,A、C、D三項都為使動用法。)3.(1)其他種樹的人雖然偷偷地察看仿效,都不能趕上他。(2)況且沒有空閑,又用什么使我們生活繁榮、性情安樂呢?4.對比類比官吏治民要順應(yīng)民性,應(yīng)當(dāng)了解、適應(yīng)人民的需求,使生產(chǎn)得以發(fā)展、生活得以安定(二)1.精神(心理)生理(身體)(意思對即可)。2.對比保持精神
4、健康的重要性3.D(“實(shí)病之所從集也”此句為判斷句,“實(shí)”在這里為“實(shí)在”的意思,“集”后面有省略“于身”,知道這幾個方面便能準(zhǔn)確地理解此句話的意思。)4.疾(病)神精神(心理)因價值”錯誤。3.婦女在田野邊采野菜邊唱歌,一派歡樂的勞動景象。四、四、(一)1.(1)草野之人的意見(2)責(zé)備(3)憐憫(4)要求、責(zé)成B(B項,兩句中“以”都為連詞,表原因,“因為”。A項,前一個“則”為連詞,表示接關(guān)系,是“就”的意思;后一個“則”為連詞,
5、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,是“卻”的意思。C項,前一個“乃”為副詞,表前后的逆接相背,是“竟”的意思;后一個“乃”為副詞,表前后的順接或緊接,是“就”的意思。D項,前一個“其”為第三人稱代詞;后一個“其”為語氣詞。)3.①清楚地知道那是錯的事情(但還要繼續(xù)做),這就是所說的知道不對卻不停止去做啊。②至于抨擊人壞事獎勵好人好事,疾恨邪惡喜好善美,我和他們相比有一點(diǎn)點(diǎn)長處。4.表現(xiàn)他謹(jǐn)慎謙虛的品格和實(shí)事求是的態(tài)度?!緟⒖甲g文】王珪,字叔玠,性情沉靜恬淡
6、,為人正值,安于所遇,與人交往不茍且附和。當(dāng)時太宗任命他為諫議大夫。太宗曾經(jīng)就:“君臣同心同德,那么國家就會安定。我雖不是賢明之君,但幸而有各大臣常加規(guī)勸及糾正我的過失,但愿這樣可以使天下太平中吧。”王珪進(jìn)言說:“古時天子有諫諍之臣七人,都因諫言不被采用,而查繼死亡?,F(xiàn)在陛下發(fā)揚(yáng)您的美德,采納像我們這樣的草野之人的意見,我愿竭盡愚鈍之力。效力輔佐陛下?!蓖醌曂普\盡忠,進(jìn)薦善言,并常常存心規(guī)勸,太宗更加信任他。一天,王珪進(jìn)見,看見有一美人
7、在皇上身邊侍候。太宗指著她說:“廬江王不行道義,殺了她的丈夫而納她為妾,怎么會不滅亡呢?”王珪離開座位回答說:“陛下認(rèn)為廬江王做得對還是不對呢?”皇上說:“殺了人卻納那人之妻,竟然還問我是對還是錯,為什么呢?”王珪回答說:“我聽說齊恒公到郭國,問老百姓:‘郭國為什么滅亡?’老百姓回答說:‘因為他能喜歡善的厭惡惡的?!R恒公說:‘如像你們這么說,他就是一個明君了,可為什么會到了滅亡的地步呢?’老百姓說:‘不是這樣的,郭君知道是好的意見卻不
8、采納,知道是錯的事情卻不停止做,所以滅亡?!缃癖菹轮缽]江王滅亡的原因,他的美姬還在你的身邊,我看陛下認(rèn)為這樣做是對的。清楚地知道那是錯的事情(但還要繼續(xù)做),這就是所說的知道不對卻不停止去做啊?!碧谑中蕾p他說的話。太宗派太常少卿祖孝孫用樂律來教授宮中的樂人,因這些樂人的技能沒有長進(jìn),孝孫多次被皇上責(zé)怪。王珪與溫彥博共同進(jìn)言說:“孝孫是恭謹(jǐn)之士,陛下讓他來教女樂,又責(zé)備他,國人豈不認(rèn)為皇上太輕視士人了嗎?”太宗十分憤怒地說:“你們
9、這些人都是我心腹之臣,兌然附順下人欺瞞我,替人游說說情嗎?”彥博懼怕,謝罪,但王珪不謝罪,他說:“我本來侍奉前皇太子,罪當(dāng)受死,陛下您憐憫我的性命,任用我,讓我擔(dān)任重要職務(wù),并要求我忠誠效力?,F(xiàn)在陛下因私心而懷疑我,這是陛下您對不起我,我沒有辜負(fù)陛下?!被噬夏蛔髀?,感到慚愧,于是就是再追究了。當(dāng)時,王珪與玄齡等一同輔佐朝政。太宗對他說:“你給我評評玄齡等人的才干,并且說說,你與這些人相比誰更賢能?”王珪回答:“勤懇奉公為國,朝中事情沒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “文言零距離”高中語文校本選修課程教學(xué)實(shí)施研究
- 83633.“文言零距離”高中語文校本選修課程開發(fā)研究
- “零距離”英語課堂——讓學(xué)生“零距離”接觸英語
- 零距離看北大
- 美國中學(xué)零距離
- 南京《零距離》節(jié)目策劃
- 零距離接觸柏林愛樂
- 與大學(xué)新生零距離
- “wti”模式服務(wù)零距離
- “零距離”現(xiàn)象研究.pdf
- 零距離對接,話說導(dǎo)數(shù)考點(diǎn)
- “斌叔叔”的零距離接觸
- 25年金融零距離
- 父母課堂家校零距離
- 零距離感知德國傳承
- 智慧樹知到《數(shù)學(xué)零距離》章節(jié)測試答案
- 32424.小學(xué)語文“零距離作業(yè)”開發(fā)與實(shí)施研究
- “零距離”成就精益物流市場
- 青奧零距離作文700字
- 零距離電腦培訓(xùn)學(xué)校叢書
評論
0/150
提交評論