報任安書研學案及答案

1、1粵教版高中粵教版高中語文必修文必修5第四第四單元1919、《報任安書報任安書》研學案研學案班級姓名高二語文備課組編一、學習目標一、學習目標1了解本文的背景與司馬遷的遭遇。2理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。二、重難點：二、重難點：2、3三、背景材料及體裁三、背景材料及體裁1.1.背景資料背景資料《報任安書》是司馬遷任中書令時寫給他的朋友任安的一封信。任安

2、，字少卿，西漢滎陽人。年輕時比較貧困，后來做了大將軍衛(wèi)青的舍人，由于衛(wèi)青的薦舉，當了郎中，后遷為益州刺史。征和二年（前91）朝中發(fā)生巫蠱案，江充乘機誣陷戾太子（劉據(jù)），戾太子發(fā)兵誅殺江充等，與丞相（劉屈髦）軍大戰(zhàn)于長安，當時任安擔任北軍使者護軍（監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官），亂中接受戾太子要他發(fā)兵的命令，但按兵未動。戾太子事件平定后，漢武帝認為任安“坐觀成敗”，“懷詐，有不忠之心”，論罪腰斬。任安入獄后曾寫信給司馬遷，希望他“盡推賢進士之義

3、”，搭救自己。直到任安臨刑前，司馬遷才寫了這封著名的回信。在這封信中，司馬遷以無比憤激的心情，敘述自己蒙受的恥辱，傾吐他內心的痛苦和不滿，說明自己“隱忍茍活”的原因，表達“就極刑而無慍色”、堅持完成《史記》的決心，同時也反映了他的文學觀和生死觀。所以，這封信是一篇研究《史記》和司馬遷的生活、思想的重要文章。2體裁體裁“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報……書”、“答……書”、“與

4、……書”、“上……書”、“寄……書”等，例如：《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）等等?！秷笕伟矔房梢哉f是居書信散文之首，為千古壓卷之作。四、教學過程四、教學過程（一）知識積累（一）知識積累1.給下列加點的字注音。曩者（）闕然（）怯懦（）沉溺（）縲紲（）臧獲（）倜儻（）厄（）厥（）臏腳（）放失（）稽（）慍色（）被戮（）垢彌（）閨閤（）剌謬（）2.找出下列各句中的通假字，并指出其含義。3夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲：鄙

5、陋沒世而文采不表于后世也：《兵法》修列：唯倜儻非常之人稱焉：稽其成敗興壞之理：亦欲以究天人之際：草創(chuàng)未就：且負下未易居：雖累百世：居則忽忽若有所亡：與時俯仰：今雖欲自雕琢：要之：無乃與仆私心剌謬乎：且勇者不必死節(jié)：6翻譯課文，注意以下句子。（1）至激于義理這不然，乃有所不得已也。（2）所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。（3）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（4）究天人之際，