縣級(jí)職教中心學(xué)生流失問(wèn)題的研究.pdf

1、縣級(jí)職教中心自上世紀(jì)90年代成立以來(lái),已經(jīng)為廣大農(nóng)村的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。隨著近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視,職業(yè)教育在整個(gè)國(guó)民教育系列中的地位不斷提高,農(nóng)村職業(yè)教育也得到了迅速的發(fā)展。但在發(fā)展的同時(shí),縣級(jí)職教中心在自身建設(shè)發(fā)展的道路上也遇到了層層阻力和困難,不斷面臨各種新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校發(fā)展壯大的同時(shí),學(xué)生流失問(wèn)題越來(lái)越引起學(xué)校的關(guān)注和重視,因?yàn)檩^為嚴(yán)重的流失已經(jīng)成為影響和制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素,嚴(yán)重影響到了對(duì)農(nóng)村高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人

2、員的培養(yǎng)。因此,正視縣級(jí)職教中心學(xué)生流失問(wèn)題,找出流失的原因,在學(xué)校層面提出科學(xué)合理的減少并控制學(xué)生流失的解決對(duì)策是一項(xiàng)重要的課題,也是當(dāng)前縣級(jí)職教中心健康快速發(fā)展的必然要求。
　　在當(dāng)前縣級(jí)職教中心辦學(xué)規(guī)模不斷壯大,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富的情況下,學(xué)生的流失問(wèn)題卻依然相當(dāng)嚴(yán)重,即便在學(xué)校重視并開(kāi)展控輟工作的大環(huán)境下,每個(gè)學(xué)期流失的學(xué)生數(shù)量仍在不斷增加。本研究從分析縣級(jí)職教中心學(xué)生存在的流失問(wèn)題及原因入手,在大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以

3、筆者所在的職教中心為研究對(duì)象,對(duì)縣級(jí)職教中心學(xué)校教師和學(xué)生進(jìn)行了大量的訪談。筆者在搜集整理典型案例的基礎(chǔ)上分析了造成縣級(jí)職教中心學(xué)生嚴(yán)重流失的原因,同時(shí)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的控制學(xué)生流失的舉措進(jìn)行多方論證的基礎(chǔ)上,查找出了學(xué)校在控制學(xué)生流失工作問(wèn)題上存在的疏漏和不足,對(duì)學(xué)生流失問(wèn)題進(jìn)行了多元化的解讀,為校方制定科學(xué)合理的解決流失問(wèn)題尋找科學(xué)的解答。在本論文中,筆者圍繞職教中心學(xué)生的流失問(wèn)題,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作從多方面進(jìn)行了的考察和分析,最后將本