我認識的花邊

1、第3課我認識的花邊我認識的花邊上海市實驗小學周銘芳教學目標教學目標1、知識與技能：了解花邊的特點，認識花邊有規(guī)律的排列方法。2、過程與方法：通過觀察發(fā)現(xiàn)花邊的特點及花邊圖案的變化規(guī)律，學會用拼貼和剪紙的方法來制作自己喜歡的花邊。3、情感、態(tài)度與價值觀：體驗制作花邊的樂趣，感受花邊的裝飾美。教學重點和難點教學重點和難點1、重點：掌握花邊的特點及排列方法。2、難點：用彩紙粘貼和對稱折剪的方法制作花邊。教學準備教學準備：1、教具：制作好的粘貼

2、紙花邊，剪刀等2、學具：相同紋樣的粘紙若干，彩色紙條若干，剪刀等教學過程教學過程：一欣賞導入1黑板上出示：相同的小鴨紋樣若干多種方法排列（媒體展示）2揭示課題：我認識的花邊3還有什么物品可以組成花邊4欣賞：各種圖案組成的花邊（媒體播放）說明：學生在學習《花邊》這節(jié)課之前，對花邊會有一定的認識，當教師在黑板上出示相同的紋樣整齊的排列時，他們就會說出這就是花邊，但是對于花邊所具備的特征，學生就要通過媒體的欣賞才會真正了解。媒體中針對同樣的紋

3、樣，用不同的方式進行有規(guī)律的整齊排列，有橫向排列，也可以豎直排列，同樣的紋樣可以朝相同的方向排列，也可以兩兩一組面對面排列，或者顛倒對應排列，這樣使1教師示范：將紙條對折3次折疊成8份，用剪刀進行剪挖，使紋樣保持連續(xù)重復。2學生練習用折剪的方法制作花邊。3學生剪制花邊作品展示說明：學生學習折剪方法制作花邊，這是花邊的另一種制作方法，教師示范時可以直接折紙剪制，動作稍慢些：剪刀從哪個方向剪進去就從那個缺口剪出來，保持花邊的連貫完整。剪時還

4、要注意花紋的美觀，剪掉的部分不能太多，這樣會產(chǎn)生太大的空洞，弧線直線交替使用，剪出漂亮的花紋。作品展示時將學生的花邊展開平鋪在白色展板上，一條條至上而下排緊密排整齊，然后將大型的套版（連衣裙外形、花瓶外形、魚的外形等）覆蓋在上面，形成用花邊裝飾的物品。六花邊的用途：1提問：花邊的用途（學生交流）2媒體展示說明：通過學生交流討論，媒體展示等方式使花邊在人們日常生活中的裝飾作用得到充分體現(xiàn)，也讓學生感受到可以用我們的雙手創(chuàng)造出生活中的美，學