2019年部編小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第1課 我是獨(dú)特的課件

1、第一課 我是獨(dú)特的,www.163wenku.com,指紋的秘密,導(dǎo)入,同學(xué)們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？,現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。,請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？,不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。,我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒有哪兩

2、個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無二的，我們是獨(dú)特的。,猜猜我是誰,活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽，大家一起來猜一猜卡片上描述的是誰？,活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說說自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。,通過剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不

3、相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？,閱讀教材第三頁的課堂活動(dòng)——“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。,父母說我____________________________________________________________,老師們說我 _____________________________________________________

4、_______,同學(xué)們說我____________________________________________________________,我認(rèn)同 的看法，因?yàn)開_______________________________________,在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？,展開想象，放飛自我,《巴啦啦小魔仙》片段,,,在生活中，我們

5、常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？,假如我能變成________我愿意成為_________擁有_____________的特點(diǎn)。,剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？,我是最棒的,我是獨(dú)特的，我就是我,交流：這本書給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來說說你的讀后感吧。,《我是獨(dú)特的,我就是我！》內(nèi)容簡介：游戲中，米羅想當(dāng)

6、獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷……但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情?。。∶琢_終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！ 充滿愛與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿滿！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有