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1、“去極端化”全民大排查、大揭批、大整治主題教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料譚然2、對(duì)民族分裂勢(shì)力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動(dòng)警惕性不高，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定隱患的能力和水平不足。對(duì)新疆反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性認(rèn)識(shí)不足，缺乏長(zhǎng)期作戰(zhàn)和艱苦斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。具體事例如下：一是對(duì)非法宗教組織拉攏信教群眾，從事暴力恐怖活動(dòng)缺乏洞察力；二是因長(zhǎng)期值帶班、一級(jí)響應(yīng)，對(duì)維穩(wěn)工作存在厭戰(zhàn)情緒；三是天天在群眾中，卻對(duì)發(fā)生在群眾身邊人和事不了解。3、對(duì)黨的民族宗教政策
2、學(xué)習(xí)不夠深入，政治內(nèi)涵理解不透，在一定程度上對(duì)“去極端化”工作的開展造成了一定影響。具體事例如下：一是對(duì)信教群眾的宗教知識(shí)的來源掌握不徹底，尤其是對(duì)非法宗教知識(shí)流入的來源不清楚；二是對(duì)非法宗教極端的表現(xiàn)形式掌握不深，在工作中僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷，教育引導(dǎo)工作開展不到位二、存在二、存在問題問題的原因分析。的原因分析。一是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠深入和全面。理論是武裝頭腦的武器，理論的深度決定思想的高度，同時(shí)也決定了工作方法和工作思路的尺度。平時(shí)雖然也
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