五上課內(nèi)閱讀答案

1、1五年級上冊課內(nèi)閱讀題及答案【文段1】竊讀記我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書。3、文中的破折號的作用是解釋說明。2、“

2、我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作餓狼，這個比喻形象地說明了我強烈的求知欲和對讀書的渴望。4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?！疚亩味啃∶缗c大樹的對話苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：

3、喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（B）（2）選的都是高才生。（A）2、寫出下

4、面詞語的近義詞。喜歡——（喜愛）培養(yǎng)——（培育）33、說說外祖父喜愛梅花的原因。因為梅花最具有品格、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。遙知不是雪，為有暗香來?！笆前。L兒，你要好好保存（cnchn）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yye)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yāy)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有

5、靈魂、有骨(ggǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，__無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。無論刮風(fēng)下雨，爺爺總要堅持早上起來散步。3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：單純地贊美梅花。第二層：外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對

6、祖國的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。4.用“__”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）6.選擇句意，在括號里畫“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。()b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀