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文檔簡介
1、人教版五年級語文上冊課內(nèi)閱讀含答案人教版五年級語文上冊課內(nèi)閱讀含答案(一)竊讀記竊讀記我跨進店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。??!它在這里,原來不在昨天的地方了。我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本
2、書。2、文中的破折號的作用是解釋說明。3、“我像一匹狼,貪婪地讀著?!边@句話把“我”比作餓狼,這個比喻形象地說明了我強烈的求知欲和對讀書的渴望。4、“我很快樂”是因為我能飽讀書,而沒被人發(fā)現(xiàn);“也很懼怕”是因為被人發(fā)現(xiàn),趕出書店。最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!逼鋵崳业男睦飬s
3、高興地喊著:“大些!再大些!”……當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的(智慧)都吞下去了,然后才(依依不舍)地把書放回書架。我低著頭走出書店,腳站得有些(麻木),我卻(渾身輕松)。這時,我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”1按照原文在文中括號里填入詞語。(2分)2用“_____”畫出一句描寫“我”心理活動的句子。(2分)3根據(jù)短文內(nèi)
4、容填空?!拔摇毕矚g下雨的原因是有充足的理由讀書而無不高興,可有時還要裝著皺起眉頭,這是因為虛假發(fā)愁的表情蒙騙別人。從這里可以看出“我”是一個機靈愛讀書的小女孩。4、你對文中畫“_________”的句子是如何理解的?請你寫下來。(3分)答:“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需要,“讀書長大”則是精神的成長,心靈的成長。物質(zhì)哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。(二)小苗與大樹的對話(二)小苗與大樹的對
5、話苗苗:爺爺,我喜歡語文,數(shù)學(xué)不行,偏科。季羨林:喜愛語文當(dāng)然好,但語文要好,數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看,有這兩個貫通還不行,還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才:A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強調(diào)所說的事。(1)這才是21世紀(jì)的
6、青年。(B)(2)選的都是高才生。(A)2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡——(喜愛)培養(yǎng)——(栽培)3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求,為什么要提這個要求?背兩百首古詩,五十篇古文。這里既有季老自身成長的經(jīng)驗是對“古今貫通”的一個注解與落實。2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎?閑書應(yīng)該在什么時候看?不行,應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時看。己是中國人,
7、要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。(√)7.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅貞不屈的意思。8.具有梅花秉性的人是怎樣的人?他們歷盡多少磨難受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。9.這段話贊揚了梅花,表白了外祖父眷戀祖國的心聲。外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個臟手印,外祖父頓時拉下臉來。有生以來,我第一次聽到
8、他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷,便用保險刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一支畫梅,有什么稀罕的呢?1寫出下列詞語的近義詞。愛惜(珍惜)玷污(污辱)唯獨(只有)頓時(霎時)訓(xùn)斥(訓(xùn)責(zé))清白(清正)2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖,外祖父的表情、語言和動作,請你用“—”標(biāo)出外祖父表情的詞語,用“~~~~”線畫出外祖父的語言,用“...”畫出外祖父修補圖畫
9、動作的語句。從這些詞句中你體會到什么?我體會到:外祖父對墨梅圖的珍愛。3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?!币痪淙舾某伞坝帽kU刀片刮去污跡,又用細(xì)綢子抹凈。”意思有沒有改變?兩句對比有什么不同?不同,原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子,突出了外祖父對墨梅圖的珍愛。4.《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?1.讀詩落淚。2.珍愛墨梅圖。3.不能回國。4.贈墨梅圖。5.贈梅花手絹。表達(dá)了外祖父熱愛
10、祖國,思念家鄉(xiāng)的思想感情。(五)桂花雨(五)桂花雨搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨?。 惫鸹〒u落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,
11、過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。1、這個文段選自《桂花雨》。2、給下面的詞語找反義詞。大(小)早(晚)短(長)樂(苦)香(臭)前(后)3、第一段主要講了什么?我和母親搖桂花的情景。4、桂花有什么用途?可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。5、用“~~~~”劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是:(紛紛落下來的桂花。)7、一個“浸”字說明了什么?一個“浸”字,形象地說明了桂花的香氣之濃。_(六)鯨
12、(六)鯨不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它的嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、用“”給這一自然段分層。12句為第一層,35句為第二層。2、作者為了使說明更通俗,更容易讓人理解,用了(列數(shù)字)、(作比較)
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