《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)（后附原文注解）慶安中學(xué)李甫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1積累詞語，掌握“絡(luò)子、車胤、籍貫、囊螢映雪”等詞的讀音、字形。2把握作者資料3熟悉各地端午習(xí)俗，尤其是作者家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力目標(biāo)1朗讀課文，感受本文的情趣，真正實(shí)現(xiàn)美讀課文。2理清行文思路，整體把握文意，理解作者的思想情感。3揣摩語言，品味作者平淡而有味的語言特色，學(xué)習(xí)本文自然傳神的表現(xiàn)手法，增強(qiáng)語感。情感目標(biāo)1感受作者散文閑適自由的創(chuàng)作風(fēng)

2、格，品味文章淡泊超然的美感。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。教學(xué)重點(diǎn)1指導(dǎo)朗讀，讀出情趣。2理解作者的思想情感，體會(huì)作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)如何理解文章的結(jié)尾？是妙筆，還是贅筆？課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)師：師：同學(xué)們，還有二十天就到端午節(jié)了，在我們的家鄉(xiāng)睢寧端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？(同學(xué)交流教師也可酌情提供一些睢寧縣相關(guān)資料)師：師：下面我們一起去看看在作家汪曾祺先生的家鄉(xiāng)江蘇高郵

3、，端午節(jié)是怎么過的。（板書課題，作者）板書課題，作者）（學(xué)生介紹作者）汪曾祺（1920－1997），江蘇省高郵市人。從小受傳統(tǒng)文化精神熏陶，師從沈從文等名家學(xué)習(xí)寫作。代表作品有小說《受戒》、《大淖記事》。為人心地淡泊，豁達(dá)超脫，文風(fēng)也“閑適自然”，被稱為“中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人”。師：師：文章題目是《端午的鴨蛋》，同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面我請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考文章圍繞3（教師對(duì)重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。板書（教師對(duì)重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生

4、朗讀。板書4、5節(jié)內(nèi)容）節(jié)內(nèi)容）師（總結(jié)）：大家評(píng)析得非常好。透過汪曾祺老先生思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)、童年懷想的情感，領(lǐng)略他平淡而不乏韻味、樸實(shí)而不乏典雅，文白相雜，幽默輕松的語言藝術(shù)。作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力，離不開他幾十年的勤奮苦讀。如果用文中的一個(gè)成語來形容他勤奮苦讀，你能找出這個(gè)成語嗎？“囊螢映雪”六、合作研討師：這是課文第6節(jié)的詞語，第6節(jié)作者寫到了東晉車胤“囊螢”苦讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文內(nèi)容無關(guān)，是多余的；也有人認(rèn)為，由螢火

5、蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤囊螢苦讀，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。你看呢？學(xué)生就此討論，交流。這是一個(gè)開放性的討論題目，學(xué)生能自圓其說即可。教師只需點(diǎn)明兩種評(píng)價(jià)的角度不同，前者從結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)人手，后者從寫作風(fēng)格人手。體現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念。師：師：總之，通過汪曾祺的介紹，我們了解了高郵鴨蛋，了解了汪曾祺對(duì)家鄉(xiāng)的情感。（板書：戀鄉(xiāng)）（板書：戀鄉(xiāng)）下面我想請(qǐng)同學(xué)們給高郵鴨蛋寫一句廣告詞，推廣高郵鴨蛋，看誰寫的廣

6、告詞最好。七、拓展延伸1、給高郵鴨蛋寫廣告詞，推廣高郵鴨蛋。（天上太陽月亮，高郵鴨蛋雙黃）（吃高郵鴨蛋，吃出雙倍精彩）八、課堂小結(jié)師：師：有了同學(xué)們這些廣告詞，相信高郵鴨蛋一定會(huì)聞名于世界的。生活就是這樣，平平淡淡中蘊(yùn)含生活人生韻味。汪曾祺從小小的鴨蛋里嘗出生活的真諦，我相信，我們也會(huì)從一片葉、一粒沙、一滴水中品味出生活的情趣。九、布置作業(yè)：搜集一些關(guān)于中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞，互相交流，看看誰搜集得多，搜集得好。十、板書后附：原文注解端