探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

1、1探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一、教學(xué)設(shè)計思想一、教學(xué)設(shè)計思想通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已體驗過實驗設(shè)計的方法和步驟，因而這次實驗，教師要鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，這也是本實驗的重點。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計時，不要束縛學(xué)生的思路，也不一定局限于教材中提供的方案，要鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想、求異創(chuàng)新，設(shè)計出既簡便易行，又科學(xué)準(zhǔn)確的實驗設(shè)計方案。本實驗研究最好以小組為單位進(jìn)行，學(xué)生可自愿結(jié)合組成若干小組，要

2、求選出小組長負(fù)責(zé)本組的研究工作。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)用實驗探究的方法來研究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。（2）學(xué)會探究實驗的一般方法和步驟。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，實驗創(chuàng)新能力。（2)通過實驗過程中小組之間的合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。（3）體會科學(xué)理論往往在生產(chǎn)實踐應(yīng)用過程中

3、需要探索解決的問題。三、教學(xué)重點：三、教學(xué)重點：學(xué)生能理解生長素類似物的特點及使用方法四、教學(xué)難點：四、教學(xué)難點：學(xué)生能理解實驗方法，規(guī)范實驗操作，認(rèn)真觀察過程。五、學(xué)情分析五、學(xué)情分析本實驗是基于學(xué)生在學(xué)習(xí)了解生長素的生理作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步探究。學(xué)生往往比較有積極性，將課本上的科學(xué)知識融入具體的生活生產(chǎn)中這就是實驗的出發(fā)點。即全面展示這節(jié)課的知識點，又要學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，還原于生活，創(chuàng)設(shè)模擬科學(xué)家解決問題的方法，讓學(xué)

4、生感到自己也能解決生活生產(chǎn)中的實際問題，油然而生自豪感和成就感，從而獲得真正解決問題的能力，并從中獲得一定的創(chuàng)新能力。六、課前準(zhǔn)備六、課前準(zhǔn)備：芒果樹枝條，常用的生長素類似物，蒸餾水、天平、量筒、容量瓶、滴管、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、礦泉水瓶。3鼓勵學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性試驗和探究，在課外完成，學(xué)生互相討論合作確定進(jìn)一步探究的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)，給學(xué)生更大自主性。如：處理枝條的時間不同；枝條老幼部位的不同，季節(jié)的不同，環(huán)境溫度的不同等對生長素類似

5、物的反應(yīng)。（九）（九）、實驗注意事項：、實驗注意事項：1、①浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）；②沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。2、在施用生長素類似物促進(jìn)插條生根時，要考慮的因素：溫度要一致、所用的植物材料條件相同、設(shè)置重復(fù)組（即每組不能少于3個枝條）、用浸泡法時，最好是在遮蔭和空氣濕度較