扁形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解豬肉絳蟲適于寄生生活的主要特征；了解豬肉絳蟲感染人體的途徑，對(duì)人和豬的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握扁形動(dòng)物門的主要特征。能力目標(biāo)：通過觀察有關(guān)豬肉絳蟲的標(biāo)本或圖解，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力；通過了解豬肉絳蟲的感染途徑及預(yù)防辦法，培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。情感目標(biāo)：通過了解豬肉絳蟲的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。通過理解豬肉絳蟲適于寄生生活的特征，進(jìn)行“生物體形態(tài)

2、結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1豬肉絳蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)椋?1)本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸“寄生生活的動(dòng)物”。豬肉絳蟲與自由生活的動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理上都有很大的不同。只有認(rèn)清寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理，才能更好地預(yù)防、控制、消滅它。(2)豬肉絳蟲營(yíng)寄生生活，而且它一生中要更換兩次宿主，從宿主體內(nèi)攝取營(yíng)養(yǎng)，并能大量地繁殖自己的新個(gè)體，對(duì)人、畜危害極大。只有很好地了解它的各方面的

3、特點(diǎn)，才能達(dá)到預(yù)防人、畜患豬肉絳蟲病的目的。(3)通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的知識(shí)，可以幫助學(xué)生總結(jié)出：適應(yīng)寄生生活的動(dòng)物，它們共同的特點(diǎn)是什么。使學(xué)生能夠更廣泛地了解：不同的動(dòng)物都有其特殊的適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。2豬肉絳蟲的生活史是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)椋?1)從豬肉絳蟲的發(fā)育看：由受精卵→成體，它需要更換兩個(gè)宿主。豬是中間宿主，人是終宿主。豬是如何感染上豬肉絳蟲的？人又是怎樣傳染

4、上此寄生蟲病的呢？這中間的過程對(duì)從小在城市里長(zhǎng)大和生活的學(xué)生來(lái)說，理解起來(lái)有一定的困難。有些學(xué)生對(duì)“米豬肉”的理解也缺乏感性認(rèn)識(shí)。要突破這個(gè)難點(diǎn)，教師要盡量加強(qiáng)學(xué)生們的感性知識(shí)，準(zhǔn)備一些清楚的實(shí)物(囊尾蚴、米豬肉)或標(biāo)本，便于學(xué)生觀察、理解。(2)學(xué)?，F(xiàn)有的掛圖和參考書中：都提到“六鉤蚴”和“囊尾蚴”的概念。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，以便把豬肉絳蟲的生活史說清楚。教學(xué)用具標(biāo)本（豬肉絳蟲）、掛圖、錄像、投影片。參考課時(shí)

5、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.引言的設(shè)計(jì)：本章內(nèi)容與人們生活密切相關(guān)，許多地方的人都認(rèn)識(shí)“米豬肉”或“豆肉”。教師可以用標(biāo)本或者實(shí)物以問答的方式導(dǎo)入新課。教師可以這樣問：同學(xué)們聽說過“米豬肉”或者“豆肉”嗎？這種肉能不能吃呢？為什么？教師在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生：這種肉是不能吃的。誤食此肉，會(huì)使人得豬肉絳蟲病。豬肉絳蟲也可叫豬帶絳蟲，它屬終會(huì)奪去人的生命。我國(guó)50～60年代放映的影片《枯木逢春》講的就是解放前，我國(guó)南方某

6、個(gè)小村莊，由于村民患有血吸蟲病，無(wú)錢醫(yī)治，造成村民大量死亡?！扒Т逖λ炄诉z矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌?！本褪敲枋龅漠?dāng)時(shí)的凄慘景象。解放后，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，醫(yī)務(wù)人員積極開展血吸蟲病的防治工作，已基本消滅了血吸蟲病。影片中的主人公解放后經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員的精心治療，終于成為了一個(gè)健康的自食其力的勞動(dòng)者——“枯木逢春”。教師可以用近幾年某些地區(qū)血吸蟲病又有死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，借此進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生清潔等方面的教育。(2)渦蟲：教師可以用掛圖或錄像片配合

7、教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)渦蟲。渦蟲是扁形動(dòng)物中營(yíng)自由生活的一種。在北京的櫻桃溝泉水中的石下就能找到渦蟲。渦蟲的身體長(zhǎng)約1～15厘米，背腹扁平，形狀像柳葉。從進(jìn)化的角度看：扁形動(dòng)物的體內(nèi)出現(xiàn)了三個(gè)胚層；渦蟲的神經(jīng)系統(tǒng)較水螅發(fā)達(dá)；渦蟲有口、咽、腸等器官的分化。教師可以把水螅與渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)照表，出示給大家看。但是，扁形動(dòng)物仍有其低等的特點(diǎn)，如：有口無(wú)肛門，器官、系統(tǒng)還不健全等。5關(guān)于扁形動(dòng)物門的主要特征，可以在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生來(lái)進(jìn)行總結(jié)。告