小松樹和大松樹

1、《小松樹和大松樹小松樹和大松樹》第二課時教學設(shè)計之二第二課時教學設(shè)計之二一、談話導入：師：上節(jié)課我們大家一起學習了《小松樹和大松樹》這篇課文。今天老師把大松樹和小松樹帶來了(出示圖片)你們看它們很想和你們交朋友呢。不過老師覺得小朋友不要盲目交朋友，還是請你們先好好品讀課文，對它們了解后再下定注意，好嗎？下面請小朋友們自由讀課文。二、精讀體味：（師在生自由讀課文期間，在黑板上畫簡筆畫：一座高山）（一）第一自然段剛才請小朋友讀了課文，你知道

2、它們長在什么地方嗎？誰來幫它們找找家？（指名貼圖）從圖上看，我們知道它們長什么地方了嗎？誰能通過讀來告訴老師呢？（指名讀）老師聽出來了，如果能看著黑板上的畫，一邊讀一邊做上動作，老師會知道得更明白。（指名讀，齊讀）過渡：小松樹在山頂上，看到太陽公公從東方升起，白云姐姐在空中自由自在散步，還看見了遠處連綿起伏的群山……（師邊描述邊畫簡筆畫）如果你是小松樹，看到這些，心里會有什么樣的感受？是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁想：我是世

3、界上長得最高最高的松樹了。它轉(zhuǎn)臉一看，看到山下有一棵大松樹。他會有什么樣的表現(xiàn)呢？請小朋友讀第二自然段。（二）第二自然段1、自讀第二自然段，讀完后動腦筋想一下：你覺得這是一棵什么樣的小松樹？從哪些地方可以看出來？（小松樹驕傲自大、自我炫耀。）2、出示句子：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”（6）指導朗讀風伯伯的話，讀出語重心腸的話、寬厚、慈愛。（四）第四自然段1、如果你是小松樹，聽了風伯伯的這番話，你會有什么

4、想法呢？你會感到什么？（說話訓練）2、小松樹終于知道自己錯了，他慚愧地——低下了頭。3、給“慚愧”換個詞，從而加以理解小朋友，當我們犯了錯，你會覺得怎么樣？4、小松樹感到很慚愧，那會對大松樹或風伯伯說些什么呢？三、指導角色表演。1、同桌練習表演，要求臺詞準確，盡量演好表情、動作。2、交流。3、同桌再練，要求展開想象，加進小松樹、大松樹、風伯伯說的話和風伯伯、大松樹對小松樹說的話。4、交流，學生評議。5、教師評議、小結(jié)。四、全課總結(jié)通過學