應(yīng)試教育下,想象都是千篇一律的

1、應(yīng)試應(yīng)試教育下，想象都是千篇一律的教育下，想象都是千篇一律的一報(bào)紙文章被選為福建省2009年高考語文閱讀題，作為作者的本報(bào)前實(shí)習(xí)生周南(化名)自己試做了一遍題，總分15分中只拿了1分。一個被作者認(rèn)為“說出了內(nèi)心最真實(shí)意圖”的選項(xiàng)，參考答案卻是錯的。（《中國青年報(bào)》10月28日報(bào)道）眾所周知，這樣的事件在中國的教育界俯拾皆是，應(yīng)試教育的弊端無人不曉，可現(xiàn)實(shí)依然如此：大家都在怨應(yīng)試教育，但另一方面大家都在“擁護(hù)”應(yīng)試教育。大部分人是敢怒而不

2、敢言，特別是真正深受其害的學(xué)生們。即使有些人敢站出來罵兩句，應(yīng)試教育依然如磐石，毫發(fā)無損。那些學(xué)生在老師的威逼下進(jìn)行魔鬼般的訓(xùn)練，成了應(yīng)試教育的玩偶、傀儡，敢怒不敢言；而那些老師，明明知道應(yīng)試教育的危害，知道這樣的講課形式對同學(xué)們的天賦是一種扼殺，但在升學(xué)壓力面前不得不做出違背意愿的事，而且年復(fù)一年。學(xué)生們每天不得不把幾乎所有的時間花在做作業(yè)，背試題上，而那些真正的知識卻沒時間去學(xué)。這樣的情形帶來的結(jié)果現(xiàn)在的大學(xué)生沒幾個能背《三字經(jīng)》、