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1、【說(shuō)課稿】今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《大青樹(shù)下的小學(xué)》,下面我將從設(shè)計(jì)理念、教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。一、設(shè)計(jì)理念一、設(shè)計(jì)理念在新課標(biāo)指導(dǎo)下,我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念,以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo),力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言,凸現(xiàn)語(yǔ)文本體,在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文,積淀精神;努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,完
2、完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。下面,我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解和分析。二、教材解讀二、教材解讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇精讀課文。文章描寫我國(guó)邊疆地區(qū)的一所大青樹(shù)下的小學(xué),在學(xué)校里,各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝,把學(xué)校裝點(diǎn)得絢麗多彩;古老的銅鐘,還有鳳尾竹,更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。來(lái)自不同民族的學(xué)生,穿戴不同,語(yǔ)言不同,但都成了好朋友,在祖國(guó)的大家庭
3、里,在鮮艷的五星紅旗下共同生活,在同一間教室里學(xué)習(xí)。孩子們課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍,連小動(dòng)物也來(lái)聆聽(tīng)讀書和來(lái)看熱鬧,可見(jiàn)對(duì)孩子們的幸福生活是多么羨慕。這體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。體現(xiàn)了學(xué)校團(tuán)結(jié)的氛圍,反映了學(xué)校的歡樂(lè)、祥和氣氛。課文中聯(lián)系課文內(nèi)容,配備了精美的插圖。課文層次清楚,先寫上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景,再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題:這就是我們可愛(ài)的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。除對(duì)學(xué)校美麗與團(tuán)結(jié)的描寫是本文的特點(diǎn)
4、外,在語(yǔ)言表達(dá)上也很有特色。根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,本課教學(xué)我安排兩課時(shí)來(lái)完成,下面,我就具體說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn):【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“壩、漢”等10個(gè)生字。會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字。能正確讀寫文中的詞語(yǔ)。2.能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,想象課文描寫的畫面,讀出對(duì)大青樹(shù)下的小學(xué)的喜愛(ài)之情,背誦自己喜歡的部分。3.情感目標(biāo):了解大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪感2.引導(dǎo)交流,了解我國(guó)有五十六
5、個(gè)民族,是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾,更有不同的風(fēng)俗。初步了解課文中涉及的少數(shù)民族的情況。3.導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文,自學(xué)生字。1.教師配樂(lè)范讀。了解文中的有關(guān)民族。2.初讀課文,標(biāo)出自然段,自學(xué)生字,讀通句子。三、再讀課文,理清課文順序。四、自主品讀,自我感悟。五、自主學(xué)習(xí),深入探究。(一)抓住重點(diǎn)句段,品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的美麗。1.“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”感悟各式各樣的民族服裝鮮艷奪目,使學(xué)
6、校更加美麗。2.“古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……”通過(guò)想象,感悟大青樹(shù)下的小學(xué)的美麗。3.“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生……”通過(guò)山花爛漫的環(huán)境,襯托大青樹(shù)下的小學(xué)的美麗。(二)抓住重點(diǎn)句段,品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)。1.“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德
7、昂族的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。”感悟同學(xué)們的團(tuán)結(jié)。2.“上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!”抓住“不同民族”“同一間教室”“一起”這幾個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)孩子們雖然民族不同,但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),不分彼此。(三)抓住重點(diǎn)句段,品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的歡樂(lè)。1.“下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?!蓖ㄟ^(guò)感情朗讀,讀出大青樹(shù)下的小學(xué)的歡樂(lè)。(四)抓
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