深化機(jī)基改革提高教學(xué)質(zhì)量

1、深化機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革提高《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量湖北省宜昌市機(jī)電工程學(xué)校李明耀耿代琴摘要:要樹立科學(xué)的發(fā)展觀以生為本促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展”的變化過程聯(lián)系我國當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)對(duì)高技能型技術(shù)人才和創(chuàng)新型人才的迫切需求更新理念革新教學(xué)方法和手段努力提高中等職業(yè)學(xué)校《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:改革創(chuàng)新教學(xué)方法教學(xué)效果雙師型《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課教材主要包括傳動(dòng)知識(shí)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容。作為一門基礎(chǔ)理論課程其概念繁雜理論抽象對(duì)于中技

2、生而言具有一定的難度和深度。而且是一門有一定理論分析且實(shí)踐性較強(qiáng)的機(jī)電類綜合課其任務(wù)是使學(xué)生獲得從事與機(jī)電專業(yè)技術(shù)有關(guān)工作所必須具有的基本理論、基本知識(shí)、基本技能并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。1現(xiàn)狀分析目前市場上中等職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教材內(nèi)容還是以前中專模式的課程只是難易程度上稍有差別內(nèi)容涉及到“工程力學(xué)”、“金屬工藝學(xué)”、“機(jī)械原理”、“機(jī)械零件”和“液壓傳動(dòng)”等多方面內(nèi)容。因此以往本課程的課堂教學(xué)難免枯燥乏味。由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)原因《機(jī)械基

3、礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)器材相對(duì)短缺很多實(shí)驗(yàn)根本開不出再加上教師的教學(xué)方法老舊沒有與日俱進(jìn)教學(xué)內(nèi)容不新奇所以學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)無愛好。2新形勢下大膽改革創(chuàng)新(1)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際大膽對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改革讓學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械中產(chǎn)生愛好。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)差假如再照本宣科顯然是很不適合的教師必須對(duì)教材進(jìn)行取舍教材內(nèi)容取舍原則:以夠用、實(shí)用為準(zhǔn)。例如根據(jù)學(xué)生和我校的實(shí)際情FLASH技術(shù)制作成動(dòng)畫用不同的顏色來表示液體的流動(dòng)通過播放、暫停、重放等方式進(jìn)

4、行具體講解教學(xué)效果得到大大提高。轉(zhuǎn)貼②自制教具輔助多媒體。現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)形式的全盤否定而要找到傳統(tǒng)和現(xiàn)代的最佳結(jié)合點(diǎn)達(dá)到更好的效果。比如在學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)時(shí)以往教師會(huì)利用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿機(jī)構(gòu)的教學(xué)模型結(jié)合板書進(jìn)行分析。但由于已有的模型尺寸不能變化因此學(xué)生無法理解機(jī)構(gòu)之間的變化。如利用相關(guān)軟件模擬機(jī)構(gòu)中曲柄到搖桿的變化過程則可彌補(bǔ)原有教具的不足。但若摒棄這些模型學(xué)生會(huì)對(duì)電腦產(chǎn)生的結(jié)果表示懷疑。因此自制了

5、一個(gè)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)教具講課時(shí)生動(dòng)形象地演示出了取不同的構(gòu)件作機(jī)架便可得到三種基本類型:曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)。并能動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出是否滿足長度和條件。其中的基礎(chǔ)是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。這樣就為如何判別鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型作了很好的動(dòng)態(tài)補(bǔ)充。使學(xué)生在直觀印象中把握了重點(diǎn)。③使用生活事例子。以日常生活中的例子來加深印象如縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)還有人騎自行車時(shí)也能組成曲柄搖桿機(jī)構(gòu)車身為機(jī)架腳踏板為曲柄小腿相當(dāng)于連桿大腿相當(dāng)于搖桿是以曲柄為主動(dòng)件的曲

6、柄搖桿機(jī)構(gòu)。又輔以電視錄像手段形象直觀、生動(dòng)地顯示了汽車前的雨刮、搖頭扇中的機(jī)構(gòu)。吸引了學(xué)生激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好提高了課堂效果。(4)努力實(shí)現(xiàn)“雙師型”改革更新和充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。現(xiàn)在提倡“雙師型”的老師一個(gè)教師也是一個(gè)技師既會(huì)理論又會(huì)實(shí)踐。一位教機(jī)械教師若有豐富的機(jī)械專業(yè)知識(shí)和過硬的實(shí)踐能力是會(huì)受到學(xué)生青睞的更容易對(duì)你所教的課程產(chǎn)生愛好。所以教師要真正下廠實(shí)習(xí)真正參與工廠的生產(chǎn)裝配過程產(chǎn)品開發(fā)、工裝設(shè)計(jì)才能提高水平也只有通過在工廠的

7、學(xué)習(xí)才會(huì)知道所教學(xué)科知識(shí)中哪些是實(shí)用的或用得多的。當(dāng)然機(jī)械專業(yè)課教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)并非教師一人之事而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作學(xué)校不要怕教師把握本領(lǐng)后跳槽要充分相信教師的職業(yè)道德定期安排專業(yè)教師到廠學(xué)習(xí)?？傊鳛槿谓虣C(jī)械基礎(chǔ)的老師要有豐富的專業(yè)知識(shí)能對(duì)本專業(yè)駕輕就熟利用較為先進(jìn)的教學(xué)方法能針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)法并讓學(xué)生在動(dòng)手過程中來感受專業(yè)知識(shí)幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)意識(shí)注重職業(yè)道德和專業(yè)技能的培養(yǎng)讓學(xué)生適應(yīng)新形勢學(xué)好機(jī)械基