淺談表揚的藝術

1、淺談表揚的藝術丁愛華丁愛華女揚州市邗江蔣王中心小學學歷：大專職稱：小一關鍵詞：表揚藝術后進生閃光點切入點關鍵點內容摘要：輔導員在轉化后進生工作中應巧施表揚藝術，善于表揚、及時表揚、樂于表揚，善于捕捉后進生轉化的閃光點，找準轉化的切入點，把握轉化的關鍵點，點燃后進生心靈自尊、自信、自強的火花，讓每一個學生都體驗到成功的喜悅！表揚是認可別人的一種重要方式。哲人詹姆士曾說過“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定”。作為一個中隊輔導員，在轉化后進

2、生工作中一定要拿起表揚這個有力的武器，幫助他們樹立自信和自尊，使其性格和人格都回到正確的發(fā)展軌道上來。但表揚也應講究藝術，不能隨意和盲目；不恰當的表揚，未必能強化后進生的優(yōu)秀品質和行為，抑制其不良習慣，反而會適得其反。下面就結合我的一些工作經驗，淺談表揚的藝術。一、善于表揚，捕捉閃光點對于后進生，輔導員要用發(fā)展的眼光去看待他們，深入了解其犯錯誤的動機和原因，處理問題不粗暴，對事不對人，盡量不打擊批評。應從正面、積極的角度去審視他們，善于

3、捕捉他們身上的“閃光點”，用“放大鏡”去看他們的優(yōu)點和進步。巧妙地在表揚中少加批評，這樣可以增強后進生的信心，使他們有樣可依，易于接受。其表揚的力量是無窮的，意義也是深遠的。二、及時表揚，找準切入點對待后進生身上應該表揚的行為，輔導員應及時表揚鼓勵，找準切入點，以強化刺激。比如，中隊有一名學生成績落后，喜歡打鬧，但他經常幫中隊送牛奶桶、關窗鎖門，我抓住這些小事及時表揚其關心集體的優(yōu)秀品質。從而引導該生自覺維護中隊榮譽，加強自控能力，果然

4、效果顯著。所以，對于后進生的表揚要及時，不能事過境遷，失去了表揚最好的切入點，錯過了轉化后進生的最佳時機，就更談不上優(yōu)化優(yōu)秀品質和行為的作用了。三、樂于表揚，把握關鍵點有的輔導員認為后進生一點好的表現(xiàn)是微不足道的，所以他們轉化的關鍵點稍縱即逝，或被眾多的好人好事淹沒而不被重視。對于有助于后進生改正缺點、彌補不足的關鍵點，輔導員就應樂于表揚。表揚還應因人因地采取不同的方式，對于調皮人緣差的，應當眾表揚，樹立其轉化的良好環(huán)境；對于內向靦腆的