折扣(教學設計)

1、折扣（教學設計）折扣（教學設計）黃陂區(qū)羅漢小學陳美珍教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：小學數(shù)學課標教材人教版六年級第十一冊97頁。教學理念：教學理念：1、數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。數(shù)學教學要立足學生原有知識和實際生活經(jīng)驗，讓學生探索新知識，解決實際問題，使學生學會用數(shù)學眼光去觀察，分析現(xiàn)實問題，體會數(shù)學學習的價值。2、體現(xiàn)教師是主導，學生是主體的思想。給學生提供自主探索，形成學習能力，主動發(fā)展的機會。教學目教學目標：1、學生能聯(lián)系生活實際和百

2、分數(shù)的意義明確折扣的含義，并形成正確地解答有關(guān)折扣實際問題的能力。2、學生通過獨立思考，自主探索，合作交流，經(jīng)歷解決折扣問題的過程，提高學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、使學生學會用數(shù)學眼光看待周圍的事物，體驗數(shù)學的價值。教學重點：教學重點：理解“折扣”的含義，會解決有關(guān)折扣的問題。教學教學難點：點：運用折扣的意義去解決實際生活問題。教學準教學準備：教學掛圖。教學教學過程：程：時間教學教程設計意圖一、情景導入3′1、談話導入。2、今天我

3、們一起學習“折扣”創(chuàng)設生活情景讓學生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解“打折”。7′二、理解折扣6`8`（）%。④幾折表示（）是（）的十分之幾，即百分之（）。⑤某種牛奶降價25%出售，表示現(xiàn)價是原價的（）%，是打（）出售。三、解決應用1、出示例：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，商場打八五折出售。問：你能提出哪些數(shù)學問題？生：①買這輛車用了多少錢？②比原價便宜了多少錢？2、解決問題①學生獨立完成，指名匯報說思路。揭示數(shù)量關(guān)系：原價折扣=現(xiàn)價折扣=（