公儀休拒收禮物_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人】山東省淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué)山東省淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué)焦秀菊焦秀菊【課題課題】《10、公儀休拒收禮物公儀休拒收禮物》【課時(shí)課時(shí)】第一課時(shí)第一課時(shí)【教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析】《公儀休拒收禮物》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。課文以公儀休拒收禮物為線索展開(kāi)故事情節(jié)，劇情雖然簡(jiǎn)單，但結(jié)構(gòu)緊湊，人物性格鮮明，充分體現(xiàn)了獨(dú)幕劇的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)

2、教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，積累生詞，運(yùn)用各種方法理解詞語(yǔ)。2、初步了解劇本的特點(diǎn)。3、能分角色朗讀課文，小組合作排演課本劇。4、感受公儀休、子明、管家三個(gè)人物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)公儀休的清正廉潔?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】本課是一個(gè)獨(dú)幕劇的劇本，此類課文學(xué)生第一次接觸，劇本中的人物年代又離學(xué)生較遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生走進(jìn)文本，真切地去理解體驗(yàn)，乃至產(chǎn)生共鳴，教學(xué)時(shí)可著重組織學(xué)生先與以前學(xué)過(guò)的課文對(duì)比，從而了解劇本的特點(diǎn)；再通過(guò)詞句品讀，體驗(yàn)感

3、悟文章內(nèi)容；最后組織學(xué)生合作排演，加深對(duì)人物形象的理解?！窘虒W(xué)思路教學(xué)思路】1、小組領(lǐng)學(xué)生字，理解生詞“回味、違犯、無(wú)可奈何、恍然大悟、心滿意足”，注意多音字“吐、盛、大”，尤其是兩個(gè)“大夫”的不同讀音和意思。2、想想這個(gè)獨(dú)幕劇講了一件什么事？概括主要內(nèi)容并板書(shū)主要情節(jié)。（愛(ài)吃魚(yú)——拒收魚(yú)——談吃魚(yú)）四、細(xì)讀劇本，深入理解。1、提出你認(rèn)為最有價(jià)值或最值得研究的一個(gè)問(wèn)題：公儀休喜歡吃魚(yú)卻為什么拒收鯉魚(yú)呢？圍繞以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容

4、，圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀、品味，體會(huì)公儀休對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)之情以及公儀休的見(jiàn)解和清正廉潔的品格。2、出示公儀休談吃魚(yú)的一段話，聯(lián)系實(shí)際談理解。（1）公儀休喜歡吃魚(yú)從什么地方可以看出來(lái)？找出有關(guān)句子，練習(xí)有感情朗讀。（回味似的）鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚(yú)了，今天買(mǎi)了一條，一頓就吃光了。（正面描寫(xiě)）只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。（側(cè)面描寫(xiě)）（2）公儀休是怎樣拒收鯉魚(yú)的呢？找出有關(guān)句子讀一讀，體會(huì)公儀休的聰明機(jī)智。（3）這段話在寫(xiě)