12秋四a第十講定義新運算

1、1（四A）年級第十講：定義新運算一、教學目標：一、教學目標：1、讓學生知道定義新運算的含義。2、掌握定義新運算的計算方法，并會正確計算。3、培養(yǎng)學生分析、推理、判斷的能力。二、教學重點：二、教學重點：理解定義新運算符號的含義三、教學難點：三、教學難點：定義新運算的計算方法四、教學準備：四、教學準備：五、教學過程：五、教學過程：第一課時（50分鐘）首先對上堂課表現(xiàn)好的同學以示鼓勵，對作業(yè)做簡單的評論。（5分鐘）對上講知識點復習。（5分鐘）

2、導入（導入（5分鐘分鐘）創(chuàng)設情境：師：同學們都知道一個星期多少天？生：……師：那老師要問你們，如果今天是星期二，再過一天是星期幾？再過兩天是星期幾？再過七天是星期幾？生：……師：怎么得來的呢？生：……師：過一天，兩天的，我們還可以用21=3，22=4的計算方法來算，可是，過七天用我們27=9來算的話，那就是星期九了。我們都知道一個星期只七天，所以這樣是不行的。同學們能舉出類似的例子嗎？生：……師：同學們說的很好。我們生活中其實也存在很多

3、，如：時間，月份等。師：而在我們的計算中也會有一些比較特殊的運算，沒有直接運用我們常見的加減乘除四則運算，我們可以籠統(tǒng)的把這些“特殊運算”稱為新運算。今天我們來學習怎樣解決這些新運算。（板書）授課（授課（2525分鐘分鐘）3師：不錯，很有想象力！的確是這樣，多了一步，那我們就一步一步來，先求出4☆4的值是1，再讓1與4組成新運算1☆4，可以得到5.這個5就是我們最終的結果。注意事項：1.新的運算不一定符合運算規(guī)律，特別注意運算順序。2.

4、每個新定義的運算符號只能在本題中使用。練習及講解（練習及講解（10分鐘）：）：練習都是各自的新運算，解題的關鍵是要正確的理解新運算符號的意義。第一題，a△b=5ab－(ab)，“△”所表示的是5與兩個數(shù)的積再減去這兩個數(shù)的和。第二題，有點難度，屬于觀察規(guī)律型。先觀察例子從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以得到“a⊙b”中，a表示從這個數(shù)開始相加，b表示數(shù)的個數(shù)。如：2⊙3=234。第三題。也是屬于直接運算型。a△b=4a3b表示4個a與三個b的差。總結（

5、總結（5分鐘）：）：一：這類題目的基本思路是嚴格按照新定義的運算規(guī)則，把已知的數(shù)代入，轉化為加減乘除的運算，然后按照基本運算過程，規(guī)律進行運算。二讓學生總結本節(jié)課學了那些新運算。1.直接運算型2.觀察規(guī)律型第二課時（50分鐘）一、導入一、導入（10分鐘）：今天我們學習的是新定義運算，老師要考考你們，老師也定義了一種新的運算。大家都喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？灰太狼整天就想著找羊，而羊呢，總是能各種智慧化險為夷。所以關于喜洋洋羊和灰太狼，

6、老師規(guī)定一種運算，用符號△表示：羊△羊=羊；羊△狼=狼；狼△羊=狼；狼△狼=狼，以上運算的意思是：羊與羊在一起還是羊，狼與狼在一起還是狼，但是狼與羊在一起便只剩下狼了。我們總是希望羊能戰(zhàn)勝狼.所以我們規(guī)定另一種運算，用符號☆表示：羊☆羊=羊；羊☆狼=羊；狼☆羊=羊；狼☆狼=狼，這個運算的意思是：羊與羊在一起還是羊，狼與狼在一起還是狼，但由于羊能戰(zhàn)勝狼，當狼與羊在一起時，它便被羊趕走而只剩下羊了。對羊或狼，可以用上面規(guī)定的運算作混合運算，