教釘釘子

1、第三屆南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)秀論文評(píng)比你會(huì)教孩子釘釘子嗎？你會(huì)教孩子釘釘子嗎？關(guān)鍵詞：故事關(guān)鍵詞：故事教育教育關(guān)注學(xué)生關(guān)注學(xué)生主要內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生是關(guān)系教育事業(yè)和國(guó)家未來的一件大事，主要內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生是關(guān)系教育事業(yè)和國(guó)家未來的一件大事，我們應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況、心理健康和學(xué)習(xí)狀況，共同托起我們應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況、心理健康和學(xué)習(xí)狀況，共同托起祖國(guó)明天的太陽。祖國(guó)明天的太陽。先請(qǐng)看一篇文章先請(qǐng)看一篇文章《從教學(xué)生如何釘釘子說起從教學(xué)生

2、如何釘釘子說起》——故事圍繞著中、德兩國(guó)教師如何培養(yǎng)釘釘子的工人展開故事圍繞著中、德兩國(guó)教師如何培養(yǎng)釘釘子的工人展開…………德國(guó)：德國(guó)：教師走上講臺(tái)：教師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。這里有同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。這里有一些工具，請(qǐng)大家上來嘗試一下。一些工具，請(qǐng)大家上來嘗試一下?！苯處熞贿呑鍪痉?，一邊輔導(dǎo)學(xué)生。教師一邊做示范，一邊輔導(dǎo)學(xué)生。下課時(shí)間到。下課時(shí)間到?！巴瑢W(xué)們都掌握了嗎？同學(xué)們都掌握了嗎？”學(xué)生們說：學(xué)

3、生們說：“會(huì)了。會(huì)了?！崩蠋熣f：師說：“好，下課。好，下課。”中國(guó)：中國(guó)：教師走上講臺(tái)：教師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。釘釘子同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。釘釘子看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。上世紀(jì)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。上世紀(jì)7070年代初，我國(guó)某著名造船廠船塢由年代初，我國(guó)某著名造船廠船塢由于一顆鉚釘不牢，致使一艘未完工的萬噸線輪船滑落水中，給國(guó)家于一顆鉚釘不牢，致使一艘未完工的萬噸線輪船滑落水中，給國(guó)家造成了難以挽回的損失，影

4、響惡劣。所以，希望大家對(duì)釘釘子這看造成了難以挽回的損失，影響惡劣。所以，希望大家對(duì)釘釘子這看似小事的事情，一定經(jīng)給予高度的重視。似小事的事情，一定經(jīng)給予高度的重視。”“下面我從五個(gè)方面給同學(xué)們講一講釘釘子涉及的要素。一、下面我從五個(gè)方面給同學(xué)們講一講釘釘子涉及的要素。一、釘子的材質(zhì)釘子的材質(zhì)…………具體可分為鋼質(zhì)、鐵質(zhì)、木質(zhì)、竹質(zhì)具體可分為鋼質(zhì)、鐵質(zhì)、木質(zhì)、竹質(zhì)…………二、附著二、附著體。即釘子要嵌入的物體，具體可細(xì)分為體。即釘子要嵌入

5、的物體，具體可細(xì)分為…………三、擊打物。俗稱錘三、擊打物。俗稱錘子，但嚴(yán)格地說釘釘子所用物件并不僅僅限于錘子，還包括石頭、子，但嚴(yán)格地說釘釘子所用物件并不僅僅限于錘子，還包括石頭、鉗子、斧頭、木錘鉗子、斧頭、木錘…………因此，在學(xué)名上我們稱之為擊打物更為科學(xué)因此，在學(xué)名上我們稱之為擊打物更為科學(xué)和準(zhǔn)確。擊打物從外形特征上可分為和準(zhǔn)確。擊打物從外形特征上可分為…………四、釘子與附著體的夾角四、釘子與附著體的夾角或釘子與附著體所形成的上夾角

6、不得大于或釘子與附著體所形成的上夾角不得大于9090度，否則度，否則…………同時(shí)還要同時(shí)還要考慮釘子嵌入附著體的深度考慮釘子嵌入附著體的深度…………五、釘釘子的速度與力量。首先我五、釘釘子的速度與力量。首先我第三屆南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)秀論文評(píng)比中國(guó)學(xué)生的素質(zhì)在哪里？我不禁這樣問著自己。中國(guó)學(xué)生的素質(zhì)在哪里？我不禁這樣問著自己。或許，你會(huì)認(rèn)為這樣的事情在你們學(xué)校或地區(qū)已不存在了，新或許，你會(huì)認(rèn)為這樣的事情在你們學(xué)?；虻貐^(qū)已不存在了，新課程

7、改革理念已在我們的心中生了根。但是，泱泱中國(guó)，每一位老課程改革理念已在我們的心中生了根。但是，泱泱中國(guó)，每一位老師都能按新的理念在指導(dǎo)自己的實(shí)踐嗎？我們現(xiàn)實(shí)的課堂真的如我?guī)煻寄馨葱碌睦砟钤谥笇?dǎo)自己的實(shí)踐嗎？我們現(xiàn)實(shí)的課堂真的如我們所愿了嗎？最少有一點(diǎn)是值得我們每一位老師深思的：那就是孩們所愿了嗎？最少有一點(diǎn)是值得我們每一位老師深思的：那就是孩子是我們祖國(guó)的未來，我們必須關(guān)注他們的前途與命運(yùn)。放遠(yuǎn)處想，子是我們祖國(guó)的未來，我們必須關(guān)注他們

8、的前途與命運(yùn)。放遠(yuǎn)處想，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，事關(guān)整個(gè)民族的希望；從近處想，關(guān)系到關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，事關(guān)整個(gè)民族的希望；從近處想，關(guān)系到每一位學(xué)生素質(zhì)的提高。關(guān)注每一位孩子，已引起國(guó)家和社會(huì)的重每一位學(xué)生素質(zhì)的提高。關(guān)注每一位孩子，已引起國(guó)家和社會(huì)的重視。關(guān)注學(xué)生的什么呢？我認(rèn)為：視。關(guān)注學(xué)生的什么呢？我認(rèn)為：一、一、關(guān)心學(xué)生的身體健康關(guān)心學(xué)生的身體健康常言說得好：身體是革命的本錢。沒有強(qiáng)健的體魄，學(xué)生哪能常言說得好：身體是革命的本

9、錢。沒有強(qiáng)健的體魄，學(xué)生哪能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校高效的學(xué)習(xí)生活呢？適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校高效的學(xué)習(xí)生活呢？據(jù)全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，這據(jù)全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，這2020年來，學(xué)生的肺活年來，學(xué)生的肺活量、速度、力量等都在持續(xù)下降，小胖墩的比例為全部學(xué)生的一成量、速度、力量等都在持續(xù)下降，小胖墩的比例為全部學(xué)生的一成左右。眼睛近視的比例更不容樂觀：小學(xué)生左右。眼睛近視的比例更不容樂觀：小學(xué)生20%20%左右，初中生接近左右，初中生接近60

10、60％，高中生達(dá)到％，高中生達(dá)到7676％，大學(xué)生則高達(dá)％，大學(xué)生則高達(dá)8080％以上。％以上。學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因固然是多方面的，但缺少體育運(yùn)動(dòng)無學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因固然是多方面的，但缺少體育運(yùn)動(dòng)無疑是主要原因之一。所幸的是，這一問題已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重疑是主要原因之一。所幸的是，這一問題已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視。國(guó)家有關(guān)部門在大力推行視。國(guó)家有關(guān)部門在大力推行“減負(fù)減負(fù)”措施的同時(shí)，今年初，國(guó)家措施的同時(shí)，今年初，國(guó)家教育部、

11、體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)起教育部、體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)起“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，要求所有學(xué)生每天都能鍛煉一小時(shí)。，要求所有學(xué)生每天都能鍛煉一小時(shí)。專家指出，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有利于提專家指出，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有利于提高學(xué)習(xí)的效率。世界乒壇巨星王楠到義烏時(shí)寄語義烏二中的學(xué)生：高學(xué)習(xí)的效率。世界乒壇巨星王楠到義烏時(shí)寄語義烏二中的學(xué)生：“不但要學(xué)習(xí)好，而且要身體好。有

12、了健康的身體，才能適應(yīng)緊張不但要學(xué)習(xí)好，而且要身體好。有了健康的身體，才能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)！的學(xué)習(xí)！”當(dāng)然，要增加學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這當(dāng)然，要增加學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這不完全是學(xué)校和老師的責(zé)任，同時(shí)也是所有家長(zhǎng)以及全社會(huì)的責(zé)任。不完全是學(xué)校和老師的責(zé)任，同時(shí)也是所有家長(zhǎng)以及全社會(huì)的責(zé)任。讓全社會(huì)都來關(guān)心中小學(xué)生的身體健康！希望我們的學(xué)生每一個(gè)都讓全社會(huì)都來關(guān)心中小學(xué)生的身體健康！希望我們的學(xué)生每一