二年級(jí)二單元《我不是最弱小的》備課

1、太平鎮(zhèn)二年級(jí)集體備課教案太平鎮(zhèn)二年級(jí)集體備課教案學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二單元二時(shí)間02.10主備單位、教師課題6.雷鋒叔叔，你在哪里課型新授使用單位、教師教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并讀好帶問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的句子。3、引導(dǎo)學(xué)生樹立不甘為弱小的意識(shí)，并學(xué)會(huì)保護(hù)弱小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。體會(huì)問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣。難點(diǎn)：理解本文的中心“我不是最弱小的”。教學(xué)方法自主探討識(shí)字、小組合作學(xué)習(xí)。教

2、學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)第一課時(shí)1、導(dǎo)入新課1、師述：有一座森林里，景色是那么美好，空氣是那么清新，還盛開著魅力的鈴蘭花，五歲的薩沙和他的一家來(lái)到這里，發(fā)生了一件很感人的故事，你們想不想知道？2、請(qǐng)翻開書27頁(yè)—《我不是最弱小的》。3、板書并齊讀課題。二、新課教學(xué)1、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助下面的拼音讀準(zhǔn)。2、識(shí)記生字。①讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰(shuí)認(rèn)

3、識(shí)它們。1.課件出示“撲、托、摸”。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的共同點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)上，都是左右結(jié)構(gòu)，注意“撲”左右相等，“托、摸”左小右大；②偏旁上，都是提手旁的字，練習(xí)書寫。2.課件出示芬芳“兒子可以合起來(lái)知道，草字頭的橫不要太長(zhǎng)，兩豎下方可略向內(nèi)斜，寫出“呼應(yīng)”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中橫要寫長(zhǎng)，突出這兩個(gè)字的主筆，以“支撐”整個(gè)字方正平穩(wěn)。3.課件出示“弱”字，要注意提示兩個(gè)“點(diǎn)、提”的寫法?！澳弊郑膳c第二課的“末”字進(jìn)行比較，這

4、是學(xué)生最容易混淆的兩個(gè)字，建議采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生牢記，如，組詞、聯(lián)想記憶、多次再現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：本課要寫的字比較多，共12個(gè)字，切實(shí)抓好寫字關(guān)，目的是提高識(shí)字效率。）四、拓展延伸，積累詞句。1.熟讀課文，積累詞語(yǔ)，把自己喜歡的詞和句子多讀幾遍并摘抄下來(lái)。2.完成“我會(huì)填“課后練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：這都是課后練習(xí)，重在熟讀課文，積累詞語(yǔ)。）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀cng；“濘”讀第四聲