二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)單元備課第一單元

1、二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)單元備課 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)單元備課周次 周次 第一、二周 單元 單元 第一單元 課題 課題 春天來(lái)了 春天來(lái)了教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。2、對(duì)比聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。3、能準(zhǔn)確讀、拍八分休止符的節(jié)奏，并能用體態(tài)變現(xiàn)其時(shí)值。教材內(nèi)容 教材內(nèi)容 1、表演唱《大樹(shù)媽媽》2、表演唱《郊游》

2、3、聆聽(tīng)歌曲《春風(fēng)》4、聆聽(tīng)鋼琴曲《春之歌》教材分析 教材分析 1、歌曲《大樹(shù)媽媽》：? 《大樹(shù)媽媽》是一首抒情柔美的兒童歌曲。歌曲以2/4 拍、六聲官調(diào)式寫(xiě)成。全曲有四個(gè)樂(lè)句，旋律多由二、三度音程構(gòu)成，起伏流暢，二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏不斷變換著與其配合，后八分休止符點(diǎn)綴其中，使旋律顯得輕盈、親切。加之天真富有想像力的歌詞，詞曲結(jié)合緊密， 表達(dá)了小朋友對(duì)大樹(shù)媽媽的贊美， 抒發(fā)了小朋友熱愛(ài)樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的真摯情感。2、歌曲《

3、郊游》：????《郊游》是一首臺(tái)灣童謠。2/4 拍，五聲宮調(diào)式。有帶再現(xiàn)的三部分構(gòu)成。 歌曲的旋律多以同音重復(fù)、 動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。歌詞樸素、單純，敘述了孩子們手牽著手去郊游，觀賞藍(lán)天、白云、青山、綠水的美麗景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的愉快心情。3、鋼琴曲《春之歌》 ：???《春之歌》選自門(mén)德?tīng)査傻匿撉侏?dú)奏曲集《無(wú)詞歌集》 （作品第 62號(hào)） ，A 大調(diào)，4/4 拍。本曲

4、為門(mén)德?tīng)査蓜?chuàng)作的所有“無(wú)詞歌”中最為著遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽?zhuān)　贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！ 聽(tīng)， 大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。二、學(xué)唱新歌1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面。師：這就是我們今天這節(jié)課

5、要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)生：回答師： 大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全， 有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友誰(shuí)表現(xiàn)得好，就可以讓他當(dāng)做一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，和小鳥(niǎo)一起來(lái)比一比好嗎2、用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。（注意八分空拍和切分音的讀法，告訴學(xué)生在演唱的時(shí)候也按讀的節(jié)奏演唱。）3、全班聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。4、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌