版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、Xcs第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)合格人才爭(zhēng)創(chuàng)名校撰稿人:gwf第1頁(yè)共4頁(yè)班級(jí)姓名9有理數(shù)的除法有理數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算;掌握多個(gè)數(shù)相乘;商的符號(hào)判定方法.二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)有理數(shù)除法的法則,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算.難點(diǎn):難點(diǎn):會(huì)用“除以一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)”法則進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算,提高靈活解題的能力.三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究例題、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成
2、課堂檢測(cè)、并做好總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究例題、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測(cè)、并做好總結(jié)。四、學(xué)導(dǎo)過(guò)程四、學(xué)導(dǎo)過(guò)程(一)自主學(xué)習(xí)(一)自主學(xué)習(xí)1、已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù),要求另一個(gè)因數(shù),應(yīng)該用什么運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算呢?2、問(wèn)題1:84是什么運(yùn)算?商等于多少?問(wèn)題2:04等于多少?問(wèn)題3:(-12)(-3)是什么運(yùn)算?商等于多少?3、在活動(dòng)(1)的基礎(chǔ),請(qǐng)同學(xué)們想一想,分析討論計(jì)算以下各題:⑴(-18)6=_____;⑵5(-15)=__
3、___;⑶(-27)(-9)=_____;⑷0(-2)=_____.4、觀察以上算式,看看商的符號(hào)及商的絕對(duì)值與被除數(shù)和除數(shù)有何關(guān)系?如果有,請(qǐng)大家從特例中歸納猜想出一般規(guī)律,并用自己的語(yǔ)言敘述規(guī)律.(二)合作交流(二)合作交流例1:計(jì)算:⑴(-15)(-3);⑵(-12)(-14);⑶(-0.75)0.25;⑷(-12)(-112)(-100).(1)做一做(用投影片展示)計(jì)算:⑴1(25);1(-52);⑵0.8(-310);0.8
4、(-103);⑶(-14)(-160);(-14)(-60).(2)計(jì)算出結(jié)果后,請(qǐng)同學(xué)們比較每一組小題中兩個(gè)結(jié)果,并用語(yǔ)言敘述其中的規(guī)律.(3)想一想:負(fù)數(shù)的倒數(shù)如何求?(三)課堂檢測(cè)(三)課堂檢測(cè)Xcs第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)合格人才爭(zhēng)創(chuàng)名校撰稿人:gwf第3頁(yè)共4頁(yè)班級(jí)姓名3、一個(gè)數(shù)的52是-516,這個(gè)數(shù)是_______.4、若a、b互為倒數(shù),c、d互為相反數(shù),則2c2d-3ab=_______;兩個(gè)非零有理數(shù)相乘,同號(hào)
5、得_____,異號(hào)得_____.5、零與任意負(fù)數(shù)的乘積得_____.6、計(jì)算:(1)(-4)15(-53)=_____(2)(-54)2174(-835)=_____7、兩數(shù)相除同號(hào)_____,異號(hào)_____;一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是它本身,這個(gè)數(shù)是_____.8、非零有理數(shù)與其倒數(shù)的相反數(shù)的乘積為_(kāi)____;幾個(gè)不等于0的數(shù)相乘,積的符號(hào)由______的個(gè)數(shù)決定.9、自然數(shù)中,若兩數(shù)之和為奇數(shù),則這兩個(gè)數(shù)_____;若兩個(gè)自然數(shù)之積為偶數(shù),則這
6、兩個(gè)數(shù)_____.10.若一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于3,則這個(gè)數(shù)為_(kāi)_____.11.如果a>0,b>0,c<0,d<0,則:abcd____0;badc____0;cadb____0。12.某學(xué)習(xí)小組,共有四名同學(xué),在一次考試中所得分?jǐn)?shù)為83.5、82、81.5、73,則這四名同學(xué)的平均分為_(kāi)____,最低分比平均分低了______分.二、選擇題1.如果兩個(gè)有理數(shù)的商等于0,則()A.兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)數(shù)為0B.兩數(shù)都為0C.被除數(shù)為0,除數(shù)不為
7、0D.被除數(shù)不為0,除數(shù)為02.下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是()A.31(-3)=3(-3)B.-5(-21)=-5(-2)C.8-(-2)=82D.03=03.mn為相反數(shù),則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是()A.2m2n=0B.mn=-m2C.|m|=|n|D.nm=-114.下列說(shuō)法正確的是()A.幾個(gè)有理數(shù)相乘,當(dāng)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)時(shí),積為負(fù)B.幾個(gè)有理數(shù)相乘,當(dāng)正因數(shù)有奇數(shù)個(gè)時(shí),積為負(fù)C.幾個(gè)有理數(shù)相乘,當(dāng)積為負(fù)數(shù)時(shí),負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)D.幾個(gè)有理數(shù)相乘,當(dāng)負(fù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 有理數(shù)除法
- 4有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的除法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 4有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的除法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 1.4.2有理數(shù)的除法
- 有理數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 有理數(shù)的除法課件ppt
- 4有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的乘法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 4有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的乘法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 有理數(shù)除法練習(xí)題
- 有理數(shù)的除法的導(dǎo)學(xué)案
- 有理數(shù)乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 有理數(shù)的除法練習(xí)題
- 有理數(shù)的加減乘除法
- 有理數(shù)的除法練習(xí)題[1]
- 有理數(shù)的乘除法培優(yōu)及提高
- 有理數(shù)乘除法計(jì)算題
- 有理數(shù)《有理數(shù)》教案2
- 有理數(shù)的除法教學(xué)案例分析
- 有理數(shù)乘除法練習(xí)題
- 有理數(shù)的乘除法測(cè)試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論