4 微笑著承受一切

1、4微笑著承受一切教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識(shí)不寫。能聯(lián)系上下文理解生字組成的詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“詢問(wèn)”、“意外”造句。⒊體會(huì)桑蘭遭遇頸椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)的巨大不幸時(shí)，仍微笑著面對(duì)一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，感悟人物的品質(zhì)，體會(huì)到桑蘭面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)

2、（總第第一課時(shí)（總第1616課時(shí)）課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：⒈初讀課文，學(xué)習(xí)文中生字詞。⒉學(xué)習(xí)第一、二自然，體會(huì)“優(yōu)秀”和“天大的不幸”。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，理解“承受”一詞的內(nèi)涵⒈師：同學(xué)們，看老師寫個(gè)詞語(yǔ)，師板書“承受”，讀一讀。說(shuō)說(shuō)詞義：承擔(dān)、忍受，不得不接受。生活中，我們經(jīng)常說(shuō)承受什么？生交流：不幸、苦難、孤獨(dú)、痛苦和災(zāi)難⒉同學(xué)們說(shuō)得真好，承受壓力、挫折、苦難，都是人生道路上各種各樣的不幸，如果這些加在一起，那就可

3、以稱之為“一切”。（板書：一切）完善板書。⒊然而，有一個(gè)十七歲的姑娘，她卻微笑著承受了這一切。來(lái)，我們一起讀課題。讀了這個(gè)課題，你們想認(rèn)識(shí)這位姑娘嗎？⒋出示桑蘭圖片，她就是桑蘭。師適時(shí)指導(dǎo)，正音。⑸桑蘭是個(gè)什么樣的人呢？現(xiàn)在，你能用課文中的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？板書：（優(yōu)秀不幸堅(jiān)強(qiáng)）的桑蘭三、學(xué)習(xí)課文第一部分，認(rèn)識(shí)桑蘭，感受桑蘭的優(yōu)秀。⒈現(xiàn)在，讓我們先來(lái)了解一下桑蘭作為一名優(yōu)秀跳馬選手，曾經(jīng)十分輝煌的運(yùn)動(dòng)生涯。書上有一段話簡(jiǎn)單地介紹了桑蘭，

4、輕聲讀讀第一自然段內(nèi)容。⒉學(xué)生交流:你從哪里看出桑蘭是一位優(yōu)秀的女子跳馬選手呢？（5歲開始練體操，12歲入選國(guó)家隊(duì)，曾多次參加重大國(guó)際比賽）⒊出示補(bǔ)充資料，了解桑蘭曾經(jīng)贏得過(guò)的榮譽(yù)。1991年（10歲）在第九屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得：跳馬等四個(gè)單項(xiàng)第一名和個(gè)人全能冠軍。1995年（14歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上得跳馬第二名。1996年（15歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。1997年（16歲）在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”和“第八屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)

5、”上兩次獲得跳馬第一名。1998年（17歲）代表中國(guó)去美國(guó)參加“中、美、羅三國(guó)團(tuán)體賽”，獲得個(gè)人跳馬第二名。師：桑蘭曾為國(guó)家贏過(guò)許多榮譽(yù)，讓我們來(lái)看一份桑蘭獲獎(jiǎng)的履歷。自己輕聲讀一讀，出示資料。師：從她的這些經(jīng)歷，我們不難看出，再次引讀——桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)最優(yōu)秀的跳馬選手之一。⒋想不想欣賞一下桑蘭在賽場(chǎng)上比賽跳馬時(shí)的風(fēng)采呢？課件出示桑蘭跳馬的視頻。那輕盈優(yōu)美的動(dòng)作，那瀟灑矯健的身影，桑蘭的確不愧是——引讀：我國(guó)女子體操隊(duì)中最優(yōu)秀的跳