《微笑著承受一切》教學(xué)設(shè)計

1、微笑著承受一切微笑著承受一切【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)】1能正確，流利，有感情的朗能正確，流利，有感情的朗讀課讀課文。文。2體會桑體會桑蘭遭遇遭遇頸椎骨折，后半生可能永椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度椅上度過的巨大不幸的巨大不幸時，仍微笑著，仍微笑著對一切的一切的堅強(qiáng)堅強(qiáng)不屈精神和不屈精神和樂觀樂觀向上的人向上的人生態(tài)度。度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體多媒體課件【教學(xué)教學(xué)過程】一走近桑走近桑蘭1這節(jié)課這節(jié)課，我，我們來繼續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)第五第五課《微笑著

2、承受一切微笑著承受一切》，（板（板書課題課題）通）通過上節(jié)課節(jié)課的學(xué)的學(xué)習(xí)，相信大家已，相信大家已經(jīng)熟悉了文中的生字熟悉了文中的生字詞，現(xiàn)在就在就讓老師考考你考考你們吧。吧。（出示（出示詞組詞組）體操體操選手桑蘭微笑微笑頸椎骨折椎骨折癱瘓癱瘓?zhí)齑蟮牟恍姨齑蟮牟恍覛獯跤鯕獯跤醮蠛沽芾齑蠛沽芾斐惺艹惺堋拔覜Q不向我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”驚人的毅力驚人的毅力不屈的精神不屈的精神⒉讀著這

3、些詞語詞語，你的眼前會浮，你的眼前會浮現(xiàn)出怎出怎樣的畫面呢？的畫面呢？（生（生發(fā)言，言，師小結(jié)）⒊看來，一看來，一邊讀書邊讀書，一，一邊想象畫面是我想象畫面是我們學(xué)習(xí)語習(xí)語文的最佳方文的最佳方法，而法，而認(rèn)真觀看畫面，借助畫面內(nèi)容看畫面，借助畫面內(nèi)容進(jìn)行理解，也可以使我行理解，也可以使我們的感受更深刻。感受更深刻。現(xiàn)在，就在，就讓我們再次走近桑再次走近桑蘭，去了解一下，去了解一下這個堅上不能上不能動彈動彈，都忍不住失聲痛哭。但桑，都忍不

4、住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而沒有掉一滴眼淚，反而急切地急切地詢問隊詢問隊友們的比的比賽情況。情況。①聽著聽著這位同學(xué)的朗位同學(xué)的朗讀，我，我們看到了一個怎看到了一個怎樣的桑的桑蘭？a是的，是的，隊友們都失聲痛哭了，桑都失聲痛哭了，桑蘭卻沒有掉一滴眼淚，卻沒有掉一滴眼淚，說明她很明她很堅強(qiáng)堅強(qiáng)。b對，你，你說得很好，桑得很好，桑蘭關(guān)心集體比關(guān)心自己關(guān)心集體比關(guān)心自己還要多。要多?？磥?，她是多么看來，她是多么熱愛熱愛自己的祖國，多

5、么自己的祖國，多么熱愛熱愛自己的體操事自己的體操事業(yè)呀！呀?、谡f到這兒，老兒，老師還師還要告要告訴大家，大家，這段話采用了采用了對比的寫比的寫法，法，讓我們看到了一個無比看到了一個無比堅強(qiáng)堅強(qiáng)，熱衷于自己的事衷于自己的事業(yè)的桑的桑蘭，能，能找出文中的找出文中的對比之比之處嗎處嗎？（生？（生說）很）很顯然，作者把桑然，作者把桑蘭和隊友們作了一個了一個對比，就比，就讓我們再讀一讀這讀這個對比的句子。比的句子。（齊讀齊讀）⑵每天上午和下午，醫(yī)

6、生都要每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進(jìn)蘭進(jìn)行兩小行兩小時的康復(fù)治的康復(fù)治療，從手部到胸部。桑從手部到胸部。桑蘭總蘭總是一是一邊忍著忍著劇痛配合醫(yī)生，一痛配合醫(yī)生，一邊輕輕邊輕輕哼著哼著自由體操的自由體操的樂曲。曲。①那么，那么，請你說一說，桑，桑蘭的那些做法最的那些做法最讓你感你感動？（？（課件）件）②兩個小兩個小時的康復(fù)治的康復(fù)治療，從手部到胸部，那種痛苦我，從手部到胸部，那種痛苦我們真的真的無法體會，但是我無法體會，但是我們從文字中