微笑著承受一切(教案)[2]

1、52、微笑著承受一切（教案）、微笑著承受一切（教案）一、引入1、（出示照片）各位同學(xué)，照片中的女孩相信大家一定不會陌生。他就是桑蘭。桑蘭是我國女子體操優(yōu)秀的跳馬選手。她桑蘭是我國女子體操優(yōu)秀的跳馬選手。她5歲開始練體操，歲開始練體操，4年后跨入省體操隊的大門，年后跨入省體操隊的大門，12歲入選國家隊，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽。歲入選國家隊，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽。2、（師）：從老師剛才的介紹和你在課外資

2、料的搜集中，桑蘭給你留下什么印象，誰能用一個詞來概括并簡單說說理由出示（優(yōu)秀、堅強、快樂）師：我們認識的桑蘭是優(yōu)秀的，更是堅強和快樂的。今天我們就用這三詞來學(xué)習(xí)桑蘭的故事3、（出示課題）誰能讀好課題二、學(xué)習(xí)課文1、師：桑蘭作為一名體操運動員，她是優(yōu)秀的，老師在這兒羅列了一份她取得優(yōu)異成績的資料，請同學(xué)開火車介紹一下，你能否綜合這些資料，以“桑蘭是優(yōu)秀的”。作為開頭，說一句話2、（師）：正當桑蘭憧憬美好未來時，一件意想不到的事發(fā)生了。3、

3、（出示：1998年7月21日晚上，桑蘭在美國紐約第四屆世界友好運動會上參加女子跳馬比賽。賽前試跳時，發(fā)生了意外情況，他頭朝下從馬箱上摔了下來，頓時，胸部以下完全失去了知覺。）過渡：這一巨大的變故，給花樣年華的桑蘭帶來的可謂“滅頂之災(zāi)”，她的遭遇是不幸的，但她卻能以微笑承受，這是一個多么堅強的女孩！4、請大家自由讀課文，用“——”找出桑蘭的不幸遭遇，用“——”找出她如何微笑承受這一切的。交流1、“出示經(jīng)醫(yī)生……度過了”出示：引讀：此時的桑

4、蘭，不僅（），還要（），他會擔(dān)心（）小結(jié)：如此沉重的生理和心理的雙重壓力作用在她一人身上，這就是她今后所要承受的一切，現(xiàn)在你理解了什么叫“承受”的含義了嗎？但他沒有絕望，臉上始終帶著微笑（泛紅）堅強的與傷痛作斗爭。（2）、師：看看文中哪句話最能反映桑蘭微笑面對人生？（交流）（出示）：“面對……站起來！如何讀好這句話，誰來試試？（突出堅強語氣）齊讀師“桑蘭的語言樸素而堅定，桑蘭的表現(xiàn)執(zhí)著而堅強，文中還有那些語句體現(xiàn)了這方面（逐一出示三段話

5、）a、“前來探望……情況”師：誰能讀好這段話出示：在（）時候，桑蘭（）師：你能用自己的話說說，在（）時候，桑蘭（）。請同桌配合，一個讀原句，一個讀填空，感受一下桑蘭的堅強（出示圖片）讓我們運用同樣的方法，自學(xué)第2、第3段話，完成同樣的填空交流b、出示：桑蘭總是一邊……樂曲，在（）時候，桑蘭（）師：難怪主治醫(yī)生感動地說：“（出示）c、出示：“日子一天一天……吃飯了”（出示圖片）在（應(yīng)對日常生活）時候，桑蘭（不需任何人幫助）師：但有誰知道，

6、——生讀——大汗淋漓的！師：誰能用這句式把下面這句話說完整？（交流），現(xiàn)在在書上把（出示）這句話寫完整（交流）小結(jié)：剛才的學(xué)習(xí)，讓我們感受一個不向困難低頭，勇于挑戰(zhàn)的桑蘭。桑蘭曾說：“癱瘓是我感到悲傷，因為我無法想正常人那樣料理自己的生活，但是，我從來沒有喪失過勇氣，我早晚有一天要站起來，我會創(chuàng)造出奇跡來”，因此，他又是快樂的（出示：快樂桑浪的照片）師：從這組照片中，我們始終能看到桑蘭燦爛的微笑。（出示人物說話）此時，你相對這位可進的大