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文檔簡(jiǎn)介
1、10哪吒鬧海教材簡(jiǎn)析:這是一篇神話故事,要求學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的?!罢f(shuō)故事”不是簡(jiǎn)單地背誦課文,而是要采用形象、有趣的“讀”的方式,在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化故事語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的,有滋有味地說(shuō)。表演,是一種學(xué)生喜愛(ài)的“讀”的形式。這種形式培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析、想象等能力,更重要的是:培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課本11個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能按事情發(fā)展的
2、順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。4、憑借具體的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)重點(diǎn):理解關(guān)鍵詞語(yǔ),弄清課文的重要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),能復(fù)述這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備:詞卡、教學(xué)掛圖等課件。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒嗎?你是從哪兒知道的?2、看圖,揭示課題2、用鋼筆在書(shū)上描紅。四、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè):1、描紅生字。2、抄寫(xiě)生字詞。(見(jiàn)書(shū)上第55頁(yè))3、比一比,再組詞。巨()既
3、()扔()湖()臣()即()仍()胡()課外作業(yè):正確、流利地朗讀全文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文并讀出畫(huà)面來(lái)。2、憑借對(duì)文本的感悟、結(jié)合生活體驗(yàn)以及豐富的想象力能按事情發(fā)展的順序生動(dòng)地復(fù)述“哪吒鬧?!钡墓适?。3、體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)準(zhǔn)備:課件:1、《哪吒鬧?!窉靾D2、詞語(yǔ):稱霸一方興風(fēng)作浪滔天巨浪3、第三、第四自然段教學(xué)過(guò)程:一、揭題并質(zhì)疑1、今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《哪吒鬧海》,你們喜歡
4、哪吒嗎?2、有誰(shuí)愿意和老師一起把“哪吒鬧?!边@四個(gè)字寫(xiě)在黑板上?(喊一位女小朋友和一位男小朋友)板書(shū):哪吒鬧海老師故意將“鬧”字寫(xiě)得很大3、課題寫(xiě)完了,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)什么?(老師的“鬧”字寫(xiě)得很大,因?yàn)檎n文就是圍繞“鬧”字來(lái)寫(xiě)的,如果學(xué)生答不出,提醒“聯(lián)系課文想想老師為什么把鬧字寫(xiě)得這么大?若有學(xué)生回答出來(lái),則表?yè)P(yáng)“了不起,你很會(huì)讀書(shū),能一下子就抓住文章的關(guān)鍵”)4、哪吒為什么要大鬧東海?他是怎么鬧海的?結(jié)果如何?我們一起
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