《技術(shù)的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例

1、第一章 走進(jìn)技術(shù)世界,第一節(jié) 技術(shù)的價(jià)值,,海寧一中　張建生,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一,www.themegallery.com,LOGO,一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的要求,1、知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。了解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系，了解技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面的價(jià)值。2、了解技術(shù)對(duì)生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響。3、理解技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響，理解技術(shù)對(duì)于人類合理地利用自然、改造自然、保護(hù)自然的價(jià)值，能對(duì)典型

2、案例進(jìn)行分析。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,二、教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能 1．理解技術(shù)的產(chǎn)生于人類的需要之間的關(guān)系。 2．理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。過程與方法 1、通過舉例分析，形成和保持對(duì)待技術(shù)問題的敏感性。 2、通過討論和實(shí)踐，切身感受“以人為本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念。情感態(tài)度與價(jià)值觀

3、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立“以人為本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念以及對(duì)待技術(shù)的積極情感和正確使用技術(shù)的意識(shí)。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),技術(shù)對(duì)人類的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的價(jià)值和影響。形成正確的技術(shù)價(jià)值觀，能夠理性的對(duì)待技術(shù)的兩面性的問題。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,四、學(xué)生情況分析,這堂課的授

4、課對(duì)象是我校高二學(xué)生，這些學(xué)生有兩個(gè)突出的特點(diǎn)： 1．由于大多數(shù)家庭都經(jīng)歷過下崗再就業(yè)的過程，所以，這些學(xué)生對(duì)將來在社會(huì)上如何生存這一話題特別敏感。 2．對(duì)新開設(shè)的課程，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,五、課時(shí)安排,2課時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,六、教材分析,“技術(shù)的價(jià)值”一節(jié)是通用技

5、術(shù)課程的開篇之節(jié)，尤其顯得重要，這一節(jié)主要是講技術(shù)在人類社會(huì)的發(fā)展中，對(duì)人類的生活所起到的重大作用。（通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)技術(shù)并產(chǎn)生對(duì)技術(shù)的感情。特別要注意的是，應(yīng)使學(xué)生知道為什么每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)技術(shù)，都需要有一定的技術(shù)素養(yǎng)。通過教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生體會(huì)為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)課。因此，這一節(jié)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)十分生動(dòng)有趣、吸引學(xué)生。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,,,,,,,,,,,,,,,,,技術(shù)與人,技術(shù)與社會(huì),技術(shù)與自然,,,,,,

6、,技術(shù)與人,技術(shù)與社會(huì),技術(shù)與自然,,www.themegallery.com,LOGO,七、教學(xué)過程,神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，中國(guó)載人航天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,問題討論： 從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的技術(shù)，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和文明的進(jìn)步，技術(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？技術(shù)的意義和目的各是什么？,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)源于人類的需求和愿望,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》

7、,,,,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)的含義,亞里士多德和迪德羅認(rèn)為技術(shù)即技能。八十年代以來技術(shù)的內(nèi)涵得到深化和拓展。如聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：技術(shù)是一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)的過程。 書中認(rèn)為技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造和利用。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,1 技術(shù)與人,案例分析1：照明技術(shù)的發(fā)展——人類走向文明的歷程 學(xué)生思

8、考： （1）為什么會(huì)產(chǎn)生照明這種技術(shù)，是什么動(dòng)力推動(dòng)照明技術(shù)不斷發(fā)展的？從而引入技術(shù)是因人而生、為人服務(wù)、為人造福的這一理念。 （2）沒有了照明設(shè)施，你的生活會(huì)變成什么樣子？從而引入技術(shù)的價(jià)值這一主題（技術(shù)的價(jià)值是指技術(shù)對(duì)人的需求的滿足程度。）,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,1、技術(shù)可以保護(hù)人：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,舉例: （1

9、）原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式 ?,（抵抗不良環(huán)境 ,防止野 獸、病菌等侵害。）,（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器 , 除了用來切割獸皮獸肉以外 , 還有什么用途 ?,（防止野 獸、病菌等侵害的手段和工具）,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,2、技術(shù)可以解放人 ：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,取火技術(shù),工具制造,醫(yī)療技術(shù),熟食，人類脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善。大腦發(fā)育健全。智慧提高。,擴(kuò)

10、大了人的能力。,戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命。,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,3、技術(shù)可以發(fā)展人：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,案例分析2：通過技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——愛迪生的故事,討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,4、技術(shù)可以改變?nèi)说男?/p>

11、情：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,拓展,,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,結(jié)構(gòu)整合：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,技術(shù)的產(chǎn)生,滿足人的需要,,,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)人所具有的價(jià)值,鞏固內(nèi)化：填寫課本004頁(yè)“馬上行動(dòng)”的表格：分析印刷、農(nóng)耕、攝像、B超技術(shù)分別滿足了人們的哪些需要？,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,,,www.themeg

12、allery.com,LOGO,２　技術(shù)與社會(huì),1、讓學(xué)生舉例子，人們的衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都發(fā)生了哪些變化？,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,２　技術(shù)與社會(huì),閱讀案例分析：（１）農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變 ?,www.themegallery.com,LOGO,２　技

13、術(shù)與社會(huì),閱讀案例分析：（２）福特T型車的生產(chǎn)流水線,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義 ?,www.themegallery.com,LOGO,２　技術(shù)與社會(huì),閱讀案例分析：（３）相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么 ?,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值,1．技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。

14、從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。辯論：有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)：也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。請(qǐng)就此問題展開辯論,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值,2．技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,改良后的蒸汽機(jī),James Watt,煉鐵技術(shù),www.themegallery.c

15、om,LOGO,技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值,3．技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式，豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。舉例：用過去日出而作、日落而息引入，講述隨著技術(shù)的發(fā)展，人類生活方式的改變 。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,技術(shù)對(duì)社會(huì)所具有的價(jià)值,4．技術(shù)是決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上地位的重要因素之一。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,外貿(mào)出口,,www.themegallery.com,LOGO,３　技術(shù)

16、與自然,1、利用技術(shù)，人類可以利用和改造自然。 閱讀案例分析：（１）都江堰——“活”的水利博物館,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,３　技術(shù)與自然,閱讀案例分析：（２）荷蘭風(fēng)車,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。,www.themegallery.com,LOGO,３　技術(shù)與自然,2、人類利用技術(shù)來利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。

17、例子：水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,３　技術(shù)與自然,3、人類利用技術(shù)來利用和改造自然帶來的環(huán)境問題，最終也會(huì)通過利用現(xiàn)代技術(shù)來注重環(huán)境保護(hù)。 例子：綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等 。,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,www.themegallery.com,LOGO,鞏固練習(xí),填寫表格 ：,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》,,www.th