《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)高二政治備課組黃冬霞一、一、基本說明：基本說明：【教材分析】《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》是人教版高中思想政治第四冊(cè)《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課第二框題。內(nèi)容主要分兩目，第一目主要介紹價(jià)值判斷與選擇的含義、產(chǎn)生、要求以及社會(huì)歷史性特點(diǎn)，第二目主要介紹影響價(jià)值判斷與選擇的因素、正確的價(jià)值判斷與選擇的條件及正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系等?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：通過前三單元及價(jià)值觀的

2、有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的哲學(xué)生活基礎(chǔ)知識(shí)，為本框題的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一定知識(shí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)生能力分析：高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對(duì)問題的一定的探究能力，合作能力；3.學(xué)生心理分析：對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和我們社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該持什么態(tài)度和觀點(diǎn)，高二學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，現(xiàn)在獨(dú)生子女有良好的生活條件，但是社會(huì)很多的價(jià)值誘因?qū)?/p>

3、致他們選擇與判斷的迷茫，因此學(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿?。【所屬章?jié)】《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》屬于人教版高中思想政治第四冊(cè)《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課第二框題。【學(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)，40分鐘。二、二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記價(jià)值判斷的含義；理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)，掌握如何做出正確進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。2.能力目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和選擇正確價(jià)值觀、價(jià)值判斷與價(jià)值選3【講授

4、新課】教師通過幻燈片展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使其在學(xué)習(xí)過程中做到有的放矢，有方向，有動(dòng)力。）1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇（1）價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義★情境一：展示兩張學(xué)生在學(xué)校飯?zhí)秒S意浪費(fèi)糧食的圖片?！魡栴}一：你是否有過這樣的行為？是基于什么原因？（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生明白價(jià)值判斷是認(rèn)知，價(jià)值選擇是行為，價(jià)值判斷決定價(jià)值選擇。）學(xué)生回答：略教師點(diǎn)撥：認(rèn)為糧食很珍貴的同學(xué)，會(huì)把飯菜吃完；認(rèn)為糧

5、食不珍貴的同學(xué)，會(huì)說不好吃，把飯菜倒掉。認(rèn)為糧食很珍貴或不珍貴是一個(gè)人的認(rèn)知，即價(jià)值判斷；把飯菜吃完或倒掉是一個(gè)人的行為，即價(jià)值選擇。由此可見價(jià)值判斷是人們對(duì)事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度做出判斷。價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做出的選擇。（2）價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系◆問題二：結(jié)合情境一，分析價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系如何？學(xué)生回答：略教師點(diǎn)撥：認(rèn)為糧食很珍貴的同學(xué)，會(huì)把飯菜吃完；認(rèn)為糧食不珍貴的同學(xué)，會(huì)說不好吃，我把飯菜倒掉

6、。由此反映出價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值判斷決定價(jià)值選擇，價(jià)值選擇體現(xiàn)價(jià)值判斷。（3）價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)：★情境二：前些年，我國很多大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是：“起點(diǎn)高、薪水高，職位高”，“名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕松一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn)”的“三高六點(diǎn)”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益完善和發(fā)展，人才市場(chǎng)的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，我國“雙向選擇”的市場(chǎng)用人機(jī)制也日益規(guī)范。再加上近幾年高校擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量猛增，