體育教學(xué)論 1

1、體育教學(xué)論說課課件,,爬越運動,——爬越障礙練習(xí),提綱,指導(dǎo)思想教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)方法,學(xué)習(xí)方式教學(xué)過程教學(xué)特色教學(xué)評價教學(xué)準(zhǔn)備,指導(dǎo)思想,堅持“以人為本，健康第一”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在實際操作中注意對學(xué)生進行引導(dǎo)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而可以更好的提高學(xué)生的運動能力。,教學(xué)對象,本次教學(xué)對象是初中一年級學(xué)生,新課標(biāo)中的水平四。,教學(xué)目標(biāo),通過游戲形式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾種以爬行的方式迅速通

2、過障礙物的方法；通過實際運用，引導(dǎo)學(xué)生想出另外若干種爬過障礙的方法；通過比賽形式來實驗教學(xué)與創(chuàng)新動作之間的差異，并由學(xué)生來試分析原因；,通過激烈的游戲活動來增進學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和身體基本素質(zhì)；在游戲中，讓學(xué)生知道團隊合作的重要性，增強個人的自尊和自信。,教材分析,爬行和爬越是人體基本活動之一，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受小，初中年級學(xué)生喜愛的體育活動。所以本課選用了初中教材中通過不同種類的爬越動作（

3、如：蛙跳，魚躍，蟹行等）引導(dǎo)學(xué)生進行有難度的爬越及穿越障礙的練習(xí)，并要求學(xué)生根據(jù)日常生活中所觀察的動物的行動特性創(chuàng)造新的爬越動作。,教學(xué)方法,主要通過游戲形式來進行教學(xué)；老師和同學(xué)之間進行探討性交流，學(xué)生通過老師的啟發(fā)進行創(chuàng)造；老師參與學(xué)生游戲，在游戲的同時指導(dǎo)和教育學(xué)生。,老師根據(jù)教材，演示各種爬行動作；根據(jù)各種爬行動作所要注意的重點和難點進行解說；讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，老師注意進行糾正；適量布置一些低難度小運動量的運動讓學(xué)生

4、熟悉所學(xué)動作。,學(xué)習(xí)方式,同學(xué)們可以熟練掌握老師所教的動作；在掌握基本動作后，可以根據(jù)日常生活中的觀察來創(chuàng)造新的爬行動作；在激烈的比賽中注意聽從老師的安排；課后注意對上課所學(xué)習(xí)的動作進行復(fù)習(xí)。,教學(xué)過程,（一）.情景導(dǎo)入（二）.情景展開（三）.情景結(jié)束,情景導(dǎo)入,節(jié)選成龍電影中的《虎鶴雙行》和《蛇形刁手》中的若干片段導(dǎo)學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)們思考在日常生活以及體育運動中模仿動物或者源于動物的若干動作，并給于舉例，對于個別動作需要進行

5、模仿的，要求學(xué)生進行模仿。 老師在同學(xué)模仿完之后，從中選出有關(guān)爬越障礙的動作，從中導(dǎo)入本次課的教學(xué)主題。,情景展開,1.以學(xué)生提出的內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用學(xué)校所置教學(xué)設(shè)備，播放自制課件，在課件結(jié)束后要求同學(xué)們指出課件中演示出的多種動作，老師給于補充。充分發(fā)揮同學(xué)們的想像力，引起同學(xué)們對爬越動作學(xué)習(xí)的興趣。,動作一：蛙跳 教學(xué)：播放有關(guān)于青蛙跳躍動作的視頻，并讓大家自己觀察，總結(jié)動作要領(lǐng)。老師在同學(xué)發(fā)表完見解之后進

6、行補充和糾正，之后由老師示范動作，學(xué)生模仿。 練習(xí)形式如圖：,XXXXXXXXXOOOOOOOO X：男生 O：女生 組織形式如圖：按照兩排練習(xí)，老師站在三角處進行指導(dǎo),,動作二：匍匐前行 教學(xué)：讓大家明白匍匐時的要點，做到肘，腿同時用力，腹部貼近地面，臀部下壓的要點。 具體動作：

7、 俯視動作 側(cè)面動作 組織形式：兩隊排列,動作三：S型跑動 教學(xué)：學(xué)會在快速移動中正確掌握身體重心和方向的控制，做到在障礙中也熟練掌握S形跑動。 具體動作： X X X X X X X X X X X X 組織形式：

8、兩隊排列,,動作四：翻滾動作 教學(xué)：學(xué)會在重心比較低的情況下做出完整的翻滾動作，并且在移動中也可以熟練運用。 具體動作： 組織形式：兩隊排列,組織游戲環(huán)節(jié)： 運用以上所教學(xué)的四種動作，班級分成紅、黃、藍、綠四隊進行教學(xué)比賽。 在完成教學(xué)比賽后，要求學(xué)生根據(jù)原有的障礙設(shè)置，各自采用不同的過障方法再進行一次比賽，由老師裁判決定出冠、亞、季軍，并要求第四名全隊選擇一首歌進行全隊演唱。,游

9、戲組織形式如圖： E D A

10、 B C,游戲解釋：將學(xué)生平均分成兩組，于籃球場底線分別排好行動路線如圖；A處放置海面墊，要求在A處學(xué)生以連續(xù)前滾翻形式通過；B處放置軟墊和矮欄，要求學(xué)生在此距離內(nèi)以匍匐形式通過；C處設(shè)標(biāo)志線和一頂高度的障礙，要求學(xué)生在此處做出蛙跳騰空動作；,D處放置若干小型標(biāo)志和防滑墊，要求學(xué)生以S型路線迅速通過；E處要求學(xué)生沖刺通過。,課時小節(jié),教師：小結(jié)本次課達

11、標(biāo)情況，對完成動作較好的同學(xué)進行表揚；學(xué)生：對照教師的小結(jié)，找出差距，并協(xié)助教師送還器材 ；成四列橫隊。,情景結(jié)束,在老師準(zhǔn)備的輕音樂中，同學(xué)跟著老師一起做放松操，以達到放松身體，緩解激動心情的作用。,教學(xué)特色,在教學(xué)中，利用影視片段、自制課件（現(xiàn)代化教學(xué)手段）、掛圖、激烈的游戲組織活動，使孩子們良好、樂觀的學(xué)習(xí)氛圍中，實踐模仿，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自主探究的教學(xué)思想理念，達到了積極主動參與體育鍛煉、愉悅身心的效果。在自主、互助、共進

12、等方面有了不同程度地提高。,教學(xué)評價,老師評價學(xué)生互評綜合評價,老師評價,在本次課中，指導(dǎo)和教學(xué)了四種在生活中常見的過障礙動作，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體完成較好。,學(xué)生互評,在學(xué)習(xí)過程中是否認(rèn)真聽從了老師的指導(dǎo)教學(xué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成； 在游戲過程中，是否全心全意的投入其中； 在和同學(xué)的游戲過程中，是否與同組或異組的同學(xué)進行交流，分享自己的經(jīng)驗。,綜合評價,評價本次課教學(xué)目標(biāo)的完成情況主要優(yōu)缺

13、點及改進方面 可量化 1、平均心率135~140次/分鐘 2、最高心率190~200次/分鐘 3、練習(xí)密度50%~60% 4、基本部分練習(xí)密度 40%~50%,教學(xué)準(zhǔn)備,場地要求：需要一塊周圍無雜物且場地堅實平整的籃球場；器材準(zhǔn)備：海綿墊兩張,塑料軟墊兩張 矮欄，小旗和其他標(biāo)志物若干。,教師自備材料：掛圖若干張，CD音樂盤，教學(xué)電子