通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)案

1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。3、討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。4、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)重點1、促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。2、血糖平衡的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)難點激素調(diào)節(jié)的實例分析。三、自主學(xué)習(xí)（一）促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程1、沃泰默的實驗，實驗假設(shè)：實驗假設(shè)：胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分泌胰液。實驗過程：實驗過程：

2、（1）稀鹽酸小腸腸腔胰腺分泌胰液（2）稀鹽酸血液胰液不分泌（3）稀鹽酸小腸腸腔（去除神經(jīng)）胰腺分泌胰液實驗分析：實驗分析：實驗中用稀鹽酸代替胃酸，刺激小腸，（1）與（2），（1）與（3）對照說明：。（1）與（3）對照說明：。注入注入注入1、血糖平衡的調(diào)節(jié)⑴血糖的來源⑵血糖的去向?qū)嵗杭谞钕偌に胤置诘恼{(diào)節(jié)寫出甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程：(1)(1)分級調(diào)節(jié)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。(2

3、)(2)反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)：從上圖可知，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量就不至于過高?？梢娂谞钕偌に氐姆旨壵{(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。（四）激素調(diào)節(jié)的特點（四）激素調(diào)節(jié)的特點1、。2、3、。五、作業(yè)1一只成年雄狗仍然保持幼年的狀態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，其原因是()A睪丸