短文兩篇教案3

1、撰寫：李蘭審核：備課組授課日期：___月___日教學(xué)課時(shí)：___第9周第課時(shí)知識(shí)與技能知識(shí)與技能目標(biāo)目標(biāo)積累文言詞語(yǔ)。過程與方法過程與方法目標(biāo)目標(biāo)了解蓮特點(diǎn)。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀目與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)積累文言詞語(yǔ)，了解蓮特點(diǎn)。教學(xué)難教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過程調(diào)整意見調(diào)整意見教學(xué)過程：1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介周敦頤：宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋著名哲學(xué)家。2、題解題解“愛

2、”表現(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體。“說”在這里指什么呢？“說”在這里表示一種議論性的古代文體，可以直接說明事物或論述道理也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是說愛好蓮花的問題。3、朗讀課文朗讀課文要求：（1）用筆劃出不會(huì)讀的生字詞，并結(jié)合課下注釋標(biāo)注拼音。（2）讀準(zhǔn)字音，朗讀全文?；顒?dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文。從文中找出描寫蓮花的句子。問題：蓮的高雅風(fēng)度表現(xiàn)在哪里？明確：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外

3、直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。問題：作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格1、生長(zhǎng)環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。品格：生性高潔，不與世俗同流合污。2、體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”。品格：正直，通達(dá)事理，行為方正。3、風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。品格：體態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。六、品析課文，賞析寫作之妙六、品析課文，賞析寫作之妙問題：本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮