植物發(fā)生了什么變化

1、一、教材分析一、教材分析這是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第6課《植物發(fā)生了什么變化》，這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)大門的單元，將對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。而本課承接上一節(jié)課的內(nèi)容，主要敘述植物在秋冬季各方面的變化。植物在秋冬季有哪些變化呢？一年生的植株會(huì)枯萎死亡；落葉樹的葉子漸漸變黃、變紅并掉落下來；常綠樹幾乎不變；一些植物在秋冬季又開始生長(zhǎng)、開花；一些植物的果實(shí)在秋季成熟，種子開始傳播。對(duì)學(xué)生來說，印象

2、最深刻的恐怕是果實(shí)成熟了，樹木落葉了，小草枯黃了。除此之外呢？植物的其他變化必須要學(xué)生平時(shí)留心觀察，做好記錄，才能看出來。植物的變化歸根到底就是生命體的特征體現(xiàn)。因此，觀察植物的變化，也就是體會(huì)生命體變化的特征。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛剛開設(shè)科學(xué)課，他們對(duì)這個(gè)詞比較有神秘感，他們那天真、可愛的性格加上他們的好奇心，求知欲。所以在本課教學(xué)中我重點(diǎn)采用觀察法，挖掘他們的觀察能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高他們對(duì)科學(xué)的更深層次

3、的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念科學(xué)概念1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。我們知道一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，四季的變化就像一位魔術(shù)我們知道一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，四季的變化就像一位魔術(shù)師變化著各種優(yōu)美的景象。你能看出這棵樹分別是在哪個(gè)季節(jié)拍攝師變化著各種優(yōu)美的景象。你能看出這棵樹分別是在哪個(gè)季節(jié)拍攝的嗎？的嗎？同學(xué)們季節(jié)不同，植物表現(xiàn)的景象也是不同的，你能說說每個(gè)同學(xué)們季節(jié)不同，植物表現(xiàn)的景象也是不同的

4、，你能說說每個(gè)季節(jié)植物在哪些方面發(fā)生了變化嗎？交流回報(bào)季節(jié)植物在哪些方面發(fā)生了變化嗎？交流回報(bào)發(fā)芽生長(zhǎng)發(fā)芽生長(zhǎng)開花開花結(jié)果結(jié)果果子成熟果子成熟落葉落葉就像同學(xué)們說的一樣，植物會(huì)在春天會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天會(huì)生長(zhǎng)就像同學(xué)們說的一樣，植物會(huì)在春天會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天會(huì)生長(zhǎng)得更加茂盛，開花得更加茂盛，開花結(jié)果，秋季結(jié)果，秋季果子成熟果子成熟種子開始傳播、種子開始傳播、落葉落葉2、我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢？、我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢？

5、那么，我們可以用什么方法來觀察植物發(fā)生的變化呢？同學(xué)說老師那么，我們可以用什么方法來觀察植物發(fā)生的變化呢？同學(xué)說老師總結(jié)總結(jié)（1）量一量：樹干是否變粗了。（2）看一看：植物葉子的形狀、大小（3）數(shù)一數(shù)：每天有多少落葉落下。（4）聞一聞：花朵果實(shí)。（5）摸一摸：葉片、外皮小結(jié)：我們能用量一量、看一看、數(shù)一數(shù)、聞一聞、數(shù)一數(shù)的方法來觀察植物的變化。（三）、觀察（三）、觀察同學(xué)們你能用剛才的這些方法觀察你們面前的這棵同學(xué)們你能用剛才的這些方法