基于云課堂app的高職課程的教學過程探索

1、基于云課堂APP的高職課程的教學過程探索摘要：文章探索了在高職院校的《飛機構造基礎》課程中應用職教云課堂APP的教學過程。首先，分析了高職學生學習情況及《飛機構造基礎》課程的教學現(xiàn)狀，以此為基礎提出了在此課堂中應用云課堂APP來提高教學效能的方法。其次，重點探討了如何將云課堂APP與傳統(tǒng)的課前預習、課中互動及課后復習三步教學過程更好地結合。最后，總結現(xiàn)有的實際應用經(jīng)驗，為其他高職專業(yè)基于云課堂APP的課程教學應用提供了一定參考。關鍵詞：

2、飛機構造基礎云課堂教學過程探索中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1674098X（2018）02（a）021002隨著信息化教學技術的逐漸普及，基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式也在不斷發(fā)展，而傳統(tǒng)的教師灌輸內容，學生被動吸收的“填鴨式”教學模式，因教學效能和學習效率均不高而有待改進。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)”教育的逐漸應用，基于此背景下的翻轉課堂教學模式在我國得到了廣泛的應用。盡管，早期部分學生由于各N原因未能得到完善的終端設備，導致翻轉課堂

3、的教學效果不夠理想。但如今，移動個人終端如手機、平板在當今高職院校學生中普及率極和機務維修工作過程，以國內外各大航空公司普遍使用的主要機型為例，主要向學生介紹飛機結構、重量與平衡、液壓系統(tǒng)、起落架系統(tǒng)、飛行操縱系統(tǒng)、座艙環(huán)境控制系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和防冰排雨系統(tǒng)等內容。這些內容與學生今后工作需考取的民航維修基礎執(zhí)照內容緊密聯(lián)系。而該課的特點是涉及知識點多，且有些較抽象，課本圖片不清晰或與現(xiàn)役飛機略有不同。最終導致教師授課量大，學生學

4、起來吃力，不易理解，就放棄聽課，授課效果一直不理想。為了改善教學效果，增強學生學習的主動性，提高學生的學習興趣，同時為了充分利用我校在智慧職教上建設的國家級飛機機電設備維修專業(yè)資源庫（現(xiàn)為國家級職業(yè)教育專業(yè)資源庫備選庫），我校教師引入云課堂APP軟件進入課堂輔助教學，授課對象為16級飛機機電設備維修專業(yè)學生。通過一個學期的教學，學生普遍反映該授課模式激發(fā)了他們的學習熱情。2職教云課堂APP在教學過程中的應用2.1職教云課堂APP簡介職教