2019年人教版小學(xué)部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際 意見(jiàn)不同怎辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019年人教版小學(xué)部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)分析：分析：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)該如何應(yīng)對(duì)和表達(dá)。生活中很多事情需要大家協(xié)商才能解決，同一件事，在不同的人看來(lái)觀點(diǎn)可能不一樣，因?yàn)榇蠹业牧?chǎng)不同、閱歷不同、利益不同。所以，此次口語(yǔ)交際的目的之一就是讓學(xué)生明白要尊重不同的意見(jiàn)，要明白意見(jiàn)分歧在所難免，遇見(jiàn)意見(jiàn)分歧的時(shí)候應(yīng)該傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)。在遇到矛盾時(shí)，努力尋找解決問(wèn)題的辦法，要有理有據(jù)地陳述自己的

2、理由，努力去說(shuō)服別人同意自己的觀點(diǎn)，并予以支持，而不是強(qiáng)行要求別人同意自己的觀點(diǎn)。這次口語(yǔ)交際所給的事例中，涉及的角色很多，有些角色還需要有專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，所以教師和學(xué)生要在課前做好準(zhǔn)備，查找一些相關(guān)資料。教學(xué)中可以以小組為單位展開(kāi)口語(yǔ)交際，要有序、有理，教師做好引導(dǎo)。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合所給事例展開(kāi)討論，從自己選擇的角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，要有理有據(jù)。2.在交際中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章

3、取義。3.學(xué)會(huì)尊重不同的意見(jiàn)。討論問(wèn)題時(shí)態(tài)度要平和，以理服人；聽(tīng)到不同的意見(jiàn)時(shí)要換位思考，積極溝通。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：點(diǎn)：1.能夠在討論交流中完善自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同角度看待事物。2.能夠獨(dú)立思考，確定自己的觀點(diǎn)，能選擇具體事例支撐自己的觀點(diǎn)，加以論證。3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備；教師：制作情境表演所需的“嘉賓卡”。學(xué)生：二、二、讀一讀，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)會(huì)要點(diǎn)1.閱讀課本中的兩個(gè)事例，理清因果關(guān)系，注意事例中

4、的問(wèn)句。（1）閱讀事例，抓住關(guān)鍵信息。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞句，如“濃濃的年味”和“喜慶氣氛”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的好處，“環(huán)保、安全等方面帶來(lái)諸多問(wèn)題和隱患”是燃放煙花爆竹帶來(lái)的壞處，“不斷搖擺”是對(duì)此問(wèn)題有爭(zhēng)議、態(tài)度不堅(jiān)定。“拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮”是砍樹(shù)的好處，“砍樹(shù)容易栽樹(shù)難”是說(shuō)修路破壞了環(huán)境，不值得。（2）閱讀“相關(guān)方”，根據(jù)不同的角色思考他們的觀點(diǎn)，小組交流。預(yù)設(shè)：讓學(xué)生站在相關(guān)方的立場(chǎng)上，思考他們會(huì)有怎樣的觀點(diǎn)

5、，對(duì)課文中提及的問(wèn)題是支持還是反對(duì)，理由是什么。2.閱讀課本中的小貼士，明確交流時(shí)的注意事項(xiàng)。（1）準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。預(yù)設(shè)：讓學(xué)生想一想平時(shí)和別人有爭(zhēng)論時(shí)，是否能客觀地傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。我們每個(gè)人都會(huì)下意識(shí)地維護(hù)自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的觀點(diǎn)很難做到客觀而全面的把握。這里就要引導(dǎo)學(xué)生在交流的過(guò)程中一定要聽(tīng)全、聽(tīng)仔細(xì)，這樣才能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)來(lái)完善自己的觀點(diǎn)，來(lái)說(shuō)服對(duì)方。（2）尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。預(yù)

6、設(shè)：這一點(diǎn)承接上點(diǎn)而來(lái)，學(xué)生要明白有不同的觀點(diǎn)時(shí)可以質(zhì)疑，可以提出反對(duì)意見(jiàn)，有理不在聲高，要有理有據(jù)，以理服人。（3）表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有根據(jù)。預(yù)設(shè)：教師可出示兩段文字，一段啰唆，一段簡(jiǎn)潔，學(xué)生對(duì)比來(lái)看就能體會(huì)出簡(jiǎn)潔的力量，特別是在勸說(shuō)別人時(shí)，啰唆只會(huì)讓人反感。三、三、說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)，表達(dá)觀點(diǎn)1.學(xué)生分成小組，選擇一則材料進(jìn)行討論。（1）選擇相同材料的同學(xué)六人一組，小組成員分別選擇一個(gè)角色。材料二雖然只有五個(gè)“相關(guān)方”，但兩名同學(xué)