2019人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)文本分析：文本分析：本文節(jié)選自魯迅先生的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又珍貴的友誼以及“我”對(duì)他的思念之情。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程，其中重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，最后寫了兩人的分別和友誼。一般來說

2、，魯迅先生的文章對(duì)于小學(xué)生是較為深?yuàn)W的，這不僅是由于魯迅先生生活的年代離他們較為久遠(yuǎn)，而且還因?yàn)轸斞赶壬闹械哪承┰~語、語言習(xí)慣與今天學(xué)生掌握的略有差別。一些事物的名稱，不影響學(xué)生理解課文內(nèi)容，就不必深究；一些半文半白的詞語，給學(xué)生理解課文造成了一定的困難，教師要幫助學(xué)生加以理解。教師應(yīng)在加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)少年閏土的形象的意義，使他們真正掌握課文的精髓。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫11個(gè)生字，重點(diǎn)理解“祭器、伶俐、潮汛

3、”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段，體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。1.理解課文生字詞。2.學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土的外貌描寫。3.體會(huì)第1自然段中的描寫蘊(yùn)含著作者對(duì)閏土生活的廣闊天地的向往之情。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.聽描述，猜人物。導(dǎo)語：今天，老師想給大家介紹一位年齡有點(diǎn)大的朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？聽好了——他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字…

4、…他是誰？大家知道嗎？（學(xué)生回答。）大家了解魯迅先生嗎？請(qǐng)大家把課本翻到單元導(dǎo)讀頁，上面有魯迅先生的照片和簡介，我們先來讀一讀，對(duì)魯迅先生有個(gè)大概的了解。（學(xué)生將課本翻至對(duì)應(yīng)頁，自主閱讀。）2.引入本課課題。過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)魯迅先生的一篇作品《少年閏土》，這是魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》中的一部分。在這篇課文中，魯迅先生向我們介紹了他兒時(shí)的一位朋友——閏土。他和我們年紀(jì)相仿，是一個(gè)健康、活潑、可愛的少年。請(qǐng)大家跟著我一起書寫他的名字，（