資訊科技在課堂的作用

1、1資訊科技在課堂的作用資訊科技在課堂的作用吳國(guó)強(qiáng)自一九九八年十一月，教育統(tǒng)籌局發(fā)表了《與時(shí)並進(jìn)善用資訊科技學(xué)習(xí)五年策略199899至200203》，政府投放了大量的資源推動(dòng)香港的資訊科技教育。每所學(xué)校得到不少經(jīng)費(fèi)用以購(gòu)置軟硬件設(shè)施、完成網(wǎng)絡(luò)基建、成立多媒體學(xué)習(xí)中心及推行教師資訊科技的培訓(xùn)等等。時(shí)至今日，資料科技對(duì)香港的課堂有著甚麼影響呢？香港課堂的型態(tài)，隨著科技演進(jìn)，由只有黑板開始，除了逐漸增加電視、錄影機(jī)、高影機(jī)之外，近年更加入電腦及

2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。但在課堂上，「師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！惯@個(gè)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使老師以講授的方式為主，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在政府大力推動(dòng)香港的資訊科技教育下，又有甚麼改變呢？其投放的資源又會(huì)有何作用？回想自己學(xué)生的年代，老師只要掛出一幅歷史地圖已能吸引同學(xué)的注意力。初為人師之時(shí)，只要畫幾幅漫畫用高影機(jī)投射出來，同學(xué)們已目不轉(zhuǎn)睛，專注聆聽。今時(shí)今日，資訊科技取代以往的一切，PowerPoint的確更有效地取代以往很多的視聽媒體。新科技無論在視覺或

3、聽覺效果上都曾使同學(xué)們?nèi)杠S，但我們不禁要問：同學(xué)在雀躍之餘，在學(xué)習(xí)上得益是否更多呢？在《與時(shí)並進(jìn)善用資訊科技學(xué)習(xí)五年策略199899至200203》中，教統(tǒng)局為香港資訊科技教育訂下四個(gè)目標(biāo)：?把學(xué)校變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；而學(xué)生則成為主動(dòng)性強(qiáng)、具探究精神和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)者；?讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索網(wǎng)上的知識(shí)和資訊世界，使他們獲得廣闊的知識(shí)基礎(chǔ)，並培養(yǎng)廣闊的世界觀；?培養(yǎng)學(xué)生有效並迅速地處理資訊的能力；?培養(yǎng)學(xué)生終生自學(xué)的態(tài)度和能力。單純的知

4、識(shí)傳授或以新的科技取代過去的視聽教材，是否可能達(dá)成以上的目標(biāo)？目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而從教育專業(yè)的角度來看，一個(gè)能夠適切引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效率推展教學(xué)活動(dòng)的教師，顯然要比僅能傳授知識(shí)者，更具有符合現(xiàn)代化要求的專業(yè)素養(yǎng)。隨著科技日益精進(jìn)，老師不再是知識(shí)的唯一來源，教師在課堂中的角色也應(yīng)該要隨之調(diào)整。課堂有須要改變其單向傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)型態(tài)。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代，同學(xué)們將面對(duì)的是不斷轉(zhuǎn)變的環(huán)境。使作為一個(gè)電腦科老師

5、，面對(duì)電腦科技近年來急速發(fā)展，深刻地感受到終身學(xué)習(xí)的重要。在電腦教學(xué)中更清楚地體會(huì)到使同學(xué)「學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)」，比知識(shí)傳授更為重要。有一次，在一班被認(rèn)定為全校學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最弱和學(xué)習(xí)能力最差的同學(xué)教網(wǎng)頁(yè)時(shí)，向他們介紹了Javript的用途、好處、展示了兩個(gè)簡(jiǎn)單的示範(fàn)及提供了部份網(wǎng)上資源後，同學(xué)們便急不及待地在互聯(lián)網(wǎng)上，尋找合適的程式，嘗試運(yùn)用到各自的網(wǎng)頁(yè)上。最後，2大部份同學(xué)都能把Javript靈活運(yùn)用，精彩地完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)習(xí)作。坦白地說，自己網(wǎng)頁(yè)編寫

6、的技巧並非十分了得，亦無可能向同學(xué)教授所有技巧。同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料、學(xué)習(xí)及應(yīng)用，其中積極投入的表現(xiàn)及作業(yè)成果，充份反映同學(xué)在掌握有關(guān)技巧後，只要有適當(dāng)引導(dǎo)，資訊科技便可增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。電腦科技的發(fā)達(dá)，使得知識(shí)以倍數(shù)的方式快速累積。未來的社會(huì)，將會(huì)更快速進(jìn)步，人們更要面對(duì)無國(guó)界的全球化競(jìng)爭(zhēng)。電腦具有高度互動(dòng)性，其所能達(dá)到的教與學(xué)效果，遠(yuǎn)非其他教具所能比擬。課堂引進(jìn)多媒體電腦及連接互聯(lián)網(wǎng)後，各科教學(xué)活動(dòng)的方式與內(nèi)涵，如何作出調(diào)整，要培養(yǎng)同