某企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀、問題與對策研究[開題報告]

1、本科畢業(yè)設計（論文）開題報告題目某企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀、問題及對策研究學院商學院專業(yè)人力資源管理班級學號學生姓名指導教師完成日期2010年12月23日的是圍繞優(yōu)秀人才的吸收、引進、招聘的競爭，不惜花費大量的人力物力，展開愈演愈烈的競爭?，F(xiàn)階段，企業(yè)間競爭的另一個重點區(qū)域——企業(yè)培訓工作已為眾多成功企業(yè)所重視。從一定程度上講，企業(yè)的競爭是人才的競爭，人才競爭的背后關(guān)鍵是培訓的競爭。（周健林森2010年）（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀企業(yè)培訓動力不足多數(shù)民

2、營企業(yè)還屬于家族企業(yè)，對企業(yè)培訓存在偏見：一方面，培訓是一種高成本支出，投資回報率很低，并且培養(yǎng)H的人才很容易流1暇失；另一方面，現(xiàn)在的勞動力市場上勞動力供大三于求，企業(yè)完全可以從市場上招聘到所需的人才，認為投資培訓實屬不必要的投資。（王旭輝王婧2009年）缺乏培訓文化主要表現(xiàn)為培訓計劃缺乏系統(tǒng)性，培訓內(nèi)容缺乏針對性，缺乏培訓需求調(diào)查和培訓效果的考核。忽略員工個人培訓需求分析，沒有明確的培訓計劃，更談不上長遠的培訓規(guī)劃；只注意員工參加培

3、訓課程的數(shù)量，而不注重員工培訓的實際效果；對培訓效果的檢驗僅局限于培訓過程；對培訓效果進行測評的方法單一缺乏對培訓效果的考核。（劉曉廣2008年）企業(yè)的競爭日益激烈，公司領導人對員工培訓是越來越重視，然而，大部分企業(yè)對培訓的效果總不滿意，很多的培訓費給浪費了。無論培訓師、培訓組織者，還是受訓學員，都要為結(jié)果而戰(zhàn)，客戶(企業(yè))只為結(jié)果買單，否則，就要自己為培訓買單。（蔣小華2010年）培訓力度低，理論與實際脫離，形式單一。國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)培

4、訓仍停留于培訓“淺水區(qū)”，沒有深入，且企業(yè)在確定培訓項目和內(nèi)容時存在主觀性。首先，培訓方案的設計沒有從組織的實際需要出發(fā)，而是主觀制定企業(yè)培訓方案，抑或照搬其他企業(yè)培訓方案。其次，企業(yè)在選擇培訓項目時，不能制定全面的培訓方案，偏重了某一方面的培訓忽視相應的輔助培訓。最后，培訓形式單一，方法陳舊。國內(nèi)大部分企業(yè)培訓未采取現(xiàn)代教學工具，仍以單一授課形式進行理論性培訓，培訓多以授課、討論形式進行，加之課題設計不夠細致，主題乏味。（朱志凡201