2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文獻(xiàn)綜述題目XX企業(yè)在倉儲管理中實(shí)施5S管理的實(shí)例分析學(xué)院專業(yè)工商管理班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成日期二次世界大戰(zhàn)后,產(chǎn)品品質(zhì)得以迅速地提升,奠定了經(jīng)濟(jì)大國的地位,而在豐田公司的倡導(dǎo)推行下,5S對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、準(zhǔn)時交貨、安全生產(chǎn)、高度的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、現(xiàn)場改善等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界所認(rèn)識。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,5S已經(jīng)成為工廠管理的一股新潮流。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,一些

2、公司在原來5S的基礎(chǔ)上又增加了節(jié)約及安全這兩個要素,形成了“7S”;還有企業(yè)加上習(xí)慣化、服務(wù)及堅(jiān)持,形成了“10S”,但是所謂的“7S”、“10S”都是從“5S”里衍生出來的。2、國內(nèi)研究簡述、國內(nèi)研究簡述5S作為來自日本,是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機(jī)械、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理,包括“整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)”5個方面。在國內(nèi)的企業(yè)界到了廣泛的應(yīng)用,學(xué)術(shù)界也對5S進(jìn)行了一定的研究,主要采用案例分析的方法,討論了企業(yè)在實(shí)施5S

3、過程中應(yīng)該注意的注意基本問題、實(shí)施5S可以為企業(yè)帶來的優(yōu)勢、企業(yè)實(shí)施5S管理的內(nèi)容和步驟等問題,對于指導(dǎo)解決我國企業(yè)實(shí)施現(xiàn)場管理過程中遇到的問題和更好的實(shí)施5S管理有一定的借鑒作用。唐銘鴻(2009)提出了5S管理起源于中國的說法:在中華民族古文化中,其中《弟子規(guī)》內(nèi)容是最早的5S雛形,可以說5S內(nèi)容真正起源于中國,只不過是日本人在工廠實(shí)踐中加以總結(jié)、歸納,最終形成了5S理論。于濤(2003)在分析討論了某啤酒企業(yè)實(shí)施5S的情況,認(rèn)為在

4、推行5S的過程中,應(yīng)該注意7個問題:首先是高層管理者的不重視、不支持,其次是中層干部不理解、不執(zhí)行,第三是基層的抵制,第四是干勁不足、無計(jì)劃,形式上模仿,第五,未使用PDCA循環(huán)管理方法,第六,目標(biāo)不明確,第七,執(zhí)行不到位。并且指出了解決這些問題的方法是:高層主管給與必要的支持,全員主動參與積極配合,確定正確的目標(biāo),制定合理的考核方法,向人員解釋5S與其它管理模式的關(guān)系,做好宣傳工作。但是,只是做這些事不夠的,在企業(yè)實(shí)踐過程中,卻容易發(fā)

5、生職責(zé)不明和理解不清楚的障礙,給5S實(shí)施的效果帶來影響,因此企業(yè)有必要結(jié)合自身實(shí)際,制定5S活動的具體內(nèi)容并統(tǒng)一認(rèn)識。王勇(2009)在分析5S管理與倉儲管理精細(xì)化中提出在倉儲企業(yè)在推廣5S管理時,可以從庫容庫貌、庫區(qū)規(guī)劃、儲存保管、生產(chǎn)作業(yè)、安全環(huán)境五方面來著手進(jìn)行實(shí)踐。同時可以把5S概念相對本土化,不拘泥于整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)的字面含義,要做到管理要精細(xì)、守規(guī)矩和不斷提高。同其它任何管理方法一樣,需要公司的全員參與,要確實(shí)擬

6、定行動計(jì)劃,最重要的是要獲得最高領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,需要持之以恒的堅(jiān)持下去。在現(xiàn)場管理的過程中,必須有推行5S活動的組織,制定適合企業(yè)實(shí)際的5S指導(dǎo)性文件,在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行充分的宣傳和培訓(xùn),并對5S活動的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督檢查,不斷改善5S活動中面臨的問題,提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和員工的責(zé)任感,這樣的5S活動才具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。5S活動具有立竿見影的效果,能夠調(diào)動員工的積極性來形成強(qiáng)大的推動力與凝聚力,與其它管理模式的成功導(dǎo)入和實(shí)施具有巨大的推動作用。陳仲

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