高中生地理素養(yǎng)的構成及其培育

1、西南大學地理科學學院本科畢業(yè)論文高中生地理素養(yǎng)的構成及其培育向雪蓮西南大學地理科學學院，重慶400715摘要：摘要：由于全球性人口資源環(huán)境等問題的日漸凸顯，地理學科在解決這些問題上顯現出巨大的優(yōu)勢，也迫使我們開始重新審視基礎地理教育的價值，我們的公民必須要接受高水準的地理教育，提高地理素養(yǎng)，以應對這些困難和挑戰(zhàn)。地理素養(yǎng)是個體的一種修養(yǎng)、一種氣質，也是現代公民的一種必備素質，更是國民素養(yǎng)的重要組成部分。探討地理素養(yǎng)的內涵和特質具有十分重

2、要的意義。地理素養(yǎng)是指學習者經過地理學習后所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的心理品格，包括地理科學素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術素養(yǎng)三個組成部分。從地理素養(yǎng)的內涵可以看出，它具備綜合性、空間性、動態(tài)性、終身性、現實性和實踐性等基本特點。因此新課程標準將提高學生的地理素養(yǎng)作為課程的基本理念之一和實施課程標準的核心任務，體現了基礎教育改革的基本精神。關鍵詞：關鍵詞：地理素養(yǎng)，新課標，地理科學素養(yǎng)，地理人文素養(yǎng)，高中地理，地理素養(yǎng)培育Geographickno

3、wledgeofthecompositionofhighschoolstudentstheircultivationXiangXuelianSchoolofGeographicalSciencesSouthwestUniversityChongqing400715ChinaAbstract：astheglobalpopulationresourcesenvironmentalissuesareincreasinglyprominent，

4、GeographySubjecttoaddresstheseissuesrevealsahugeadvantageAlsofcesustoreexaminethebasisofthevalueofgeographiceducation，OurcitizenshavetoacceptthehighlevelofgeographicaleducationImprovegeographicliteracyindertoaddressthese

5、difficultieschallenges.Geographicliteracyisanindividualaccomplishmentatemperamentbutalsoan西南大學地理科學學院本科畢業(yè)論文圖一：地理素養(yǎng)的構成(Figure1:Thecompositionofgeographicliteracy)從圖中可以反映以下四方面的內容：(1）地理素養(yǎng)的構成要素（地理知識、地理方法、地理能力、地理態(tài)度、地理情感等）之間相互影

6、響、相互聯(lián)系。（2）地理素養(yǎng)是一個復合性概念，是一個統(tǒng)一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養(yǎng)的整體結構。但為了說明問題的方便，筆者依據地理素養(yǎng)的內容，把地理素養(yǎng)分為地理科學素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術素養(yǎng)三個部分。實際上，這三個部分也是相互包含的。（3）地理科學素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術素養(yǎng)三個部分也都或多或少地包含地理素養(yǎng)的構成要素。（4）地理素養(yǎng)構成要素論其重要性并不處于同一層面之中，它們在構筑地理素養(yǎng)過程中的職能也不是完全

7、等同的。2、高中生應具備的地理素養(yǎng)2.1地理科學素養(yǎng)地理學是一門旨在解釋地區(qū)特征以及人類和事物在地球上出現、發(fā)展和分布情況的科學。它不僅包括以人地關系地域系統(tǒng)為核心的特有知識體系，也蘊涵有區(qū)域比較、區(qū)域綜合與分析、觀察、野外實踐等獨特的思維方法和研究方法，此外它還包含了地理學家在探索地球表層過程中所表現出來的科學精神和科學態(tài)度。因此，地理科學素養(yǎng)是公眾科學素養(yǎng)的重要組成部分，它既具備了公眾科學素養(yǎng)的共性特征，也融合了地理學科的個性特征。