近幾年陜西中考化學(xué)要點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)策略

1、分析重點(diǎn) 有效復(fù)習(xí),西北大學(xué)附中 劉亮亮 Tel：13630212261 QQ：43145414,五大主題,一、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)的化學(xué)變化四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五、科學(xué)探究,第一部分：中考試題分析,五大主題知識(shí)內(nèi)容比例統(tǒng)計(jì),2010年,第一部分：中考試題分析,五大主題知識(shí)內(nèi)容比例統(tǒng)計(jì),2011年,第一部分：中考試題分析,(2010年 9題)下列現(xiàn)象和做

2、法，僅涉及物理變化的是 【D】,A．綠色植物光合作用     B．世博會(huì)開(kāi)幕燃放煙花C．電解水探究水的組成    D．相互劃刻比較硬度,第一部分：中考試題分析,主題一：身邊的化學(xué)物質(zhì)：

3、一、地球周?chē)目諝?；二、水與常見(jiàn)的溶液；三、金屬與金屬礦物；四、生活中常見(jiàn)的化合物。,第一部分：中考試題分析,有效復(fù)習(xí),重點(diǎn)要掌握的14種物質(zhì)三種單質(zhì)（O2、C、Fe）四種氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、兩種酸（HCl、H2SO4）、兩種堿[NaOH、Ca(OH) 2]、三種鹽（ NaCl、Na2CO3、CaCO3 ）建議讓學(xué)生自己整理相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)體系。,一、地球周?chē)目諝?考試要求：1.知道空氣的主要成

4、分和重要作用。2.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法。3.知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。4.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。,第一部分：中考試題分析,(09年20題)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑶實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是 (填序號(hào))。答案：①③⑥⑦或①③⑥,第一部分：中考試題分析,(

5、09年8題)下列操作正確的是【B】,第一部分：中考試題分析,(2009年22題)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過(guò)氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：,⑵請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。,第一部分：中考試題分析,(2010年10題)在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的是    【A】 A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持

6、燃燒 B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性 C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化,第一部分：中考試題分析,,,(2010年21題)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回

7、答問(wèn)題：,(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。,第一部分：中考試題分析,(2011年18題)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。,（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ 。（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)，這是利用了氧氣的__________性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是__________ 。 答案： 2KMnO4 △ K2MnO4

8、+MnO2+O2↑。助燃或氧化 。操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等,第一部分：中考試題分析,（09年18題）為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2,也有CO，可以先將氣體通過(guò)澄清的石灰水，觀(guān)察到______,證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。接著將氣體干燥后通過(guò)灼熱的氧化銅，觀(guān)察到______，即證明有CO存在。,第一部分：中考試題分析,(09年21題）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥

9、品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題?！咎岢鰡?wèn)題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因 。 討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】⑴請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。(仿照A、B,寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)的反

10、應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）⑵根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為_(kāi)__________( 用化學(xué)方程式表示)。【拓展與遷移】⑴由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素：________。⑵一種滅火器，用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是________。,第一部分：中考試題分析,（2010年19題）陜西榆林是我國(guó)重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)

11、展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過(guò)程。 (1)用炭黑制成的墨汁書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠經(jīng)久不變色，其原因是  常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定  。 (2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點(diǎn)燃，在火焰上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧或水珠 的原氣體是H2。 (3)CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為：2CO + O2 點(diǎn)燃

12、2CO2 。,第一部分：中考試題分析,(2010年22題)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。 【實(shí)驗(yàn)探究】  (2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有碳酸鈣。  (3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。 另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管

13、中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白： 寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 。,第一部分：中考試題分析,第一部分：中考試題分析,(2011年14題)節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是 【C】 A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性 B. 二氧

14、化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?第一部分：中考試題分析,(2011年21題)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。,（4）實(shí)驗(yàn)4中，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說(shuō)明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______

15、________。,第一部分：中考試題分析,(2011年23題)為測(cè)定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取20mL(密度為1.1g/mL)的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g。,（2）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(需寫(xiě)出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ),第一部分：中考試題分析,重點(diǎn)掌握：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選擇和選擇依據(jù)，以及相

16、關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法；鐵、鎂、磷、銅等物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式、現(xiàn)象等。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置選擇，藥品選擇，二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)、檢驗(yàn)方法（即與澄清石灰水反應(yīng)），二氧化碳與水、與紫色石蕊試液、與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式等。二氧化碳與一氧化碳、碳單質(zhì)之間的三角轉(zhuǎn)化。碳單質(zhì)、氫氣、一氧化碳的性質(zhì)?？諝庵醒鯕夂繙y(cè)定的實(shí)驗(yàn)。 空氣的成分；氮?dú)?、稀有氣體的用途；大氣污染及防治。,,二、水與常見(jiàn)的溶液,考

17、試要求：1.認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾水等凈化水的常用方法。2.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液的組成，了解飽和溶液和溶解度的涵義。3.能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4.了解結(jié)晶現(xiàn)象；能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。5.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。,第一部分：中考試題分析,第一部分：中考試題分析,（09年13題）下列說(shuō)法正確的是【D】A．自然界中

18、的水大多數(shù)是純水，水是一種常見(jiàn)的溶劑B．20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g，則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%C．升高溫度時(shí)，飽和溶液一定能變?yōu)椴伙柡腿芤篋．生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,（09年22題）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過(guò)氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：⑵請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。,第一部分：中考試題分析,(2010年13題)NaCl

19、和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度如下：,下列說(shuō)法正確的是    【C】   A．10℃時(shí)，將40g NaCl固體加入100g水中，可得到140gNaCl溶液   B．KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響都很大   C．將30℃的KNO3飽和溶液升溫至60℃，會(huì)變成不飽和溶液   D．20℃時(shí)，NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分

20、數(shù)為36％,第一部分：中考試題分析,(2011年19題)下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度，請(qǐng)回答下列問(wèn)題,（1）分析表中數(shù)據(jù)，歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律 隨溫度的升高而增大 。（2）20℃時(shí)，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時(shí)所得溶液為 飽和 (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃，此時(shí)試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 1:2 。

21、,第一部分：中考試題分析,（2011年23題）為測(cè)定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取20mL(密度為1.1g/mL)的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g。（2）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,第一部分：中考試題分析,（09年20題）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí)，要溶解已稱(chēng)好的NaCl固體，選擇的儀器是 (填序號(hào))。⑵進(jìn)

22、行過(guò)濾操作時(shí)，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是 ，儀器⑤所起的作用是 。下列混合物的分離能直接用過(guò)濾的方法完成的是 （填序號(hào))。A．從酒精溶液中分離出酒精 B．從渾濁的河水中分離出泥沙C．從海水中分離出氯化鎂,第一部分：中考試題分析,（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時(shí)，溶解過(guò)程所需要的儀器有 燒杯和玻璃棒 。,(2011年19題)下表是KNO3在不同溫度時(shí)的

23、溶解度，請(qǐng)回答下列問(wèn)題,第一部分：中考試題分析,（2011年16題Ⅰ）（2）潔凈的飲用水經(jīng)過(guò)了凈化，在凈化水過(guò)程中常用 活性炭 吸附色素和異味。,（2010年16題Ⅱ ） 今春我國(guó)西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱。一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們?cè)谡膸椭拢喾綄ふ宜础?#160;    (1)將渾濁的水變澄清的簡(jiǎn)單方法是 沉淀或過(guò)濾 。     (2)

24、將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為 硬水  (選填“硬水”或“軟水”)。,第一部分：中考試題分析,（09年9題）渭河被稱(chēng)為“陜西的母親河”。長(zhǎng)期以來(lái)，渭河的污染情況嚴(yán)重，如今政府已投入大量的資金進(jìn)行綜合治理。下列是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對(duì)污染治理的一些建議，你認(rèn)為不合理的是 ( A )A．堅(jiān)決杜絕使用農(nóng)藥和化肥B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放C．嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾D．嚴(yán)禁在河兩岸新建

25、化工、造紙等重污染工廠(chǎng),第一部分：中考試題分析,重點(diǎn)掌握：溶液的組成；物質(zhì)溶解時(shí)的吸、放熱現(xiàn)象；外界條件對(duì)溶解速率的影響；飽和溶液的涵義與判斷；溶解度的涵義，會(huì)用溶解度曲線(xiàn)解決相關(guān)問(wèn)題；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等。配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的實(shí)驗(yàn)儀器，步驟和誤差分析等。過(guò)濾操作所用的實(shí)驗(yàn)儀器，原理，步驟和注意事項(xiàng)等。硬水與軟水的區(qū)別，及硬水軟化的方法；凈化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義等。,,三、金屬與金

26、屬礦物,考試要求：1.了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見(jiàn)的金屬和非金屬；認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的金屬；知道生鐵和鋼等重要的合金；知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)金屬材料及回收金屬的重要性。2.知道常見(jiàn)的金屬與氧氣的反應(yīng)；了解防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。3.知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。,第一部分：中考試題分析,第一部分：中考試題分析,（09年19題）整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、

27、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：⑴從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認(rèn)為與其它金屬的不同之處是__________。⑵從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是_____，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是_____。⑶性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的_____性。,第一部分：中考試題分析,（20

28、10年18題）青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線(xiàn)不足時(shí)常用的照明用具。,(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有 ①②④  (填序號(hào))。(2)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的  延展  性。(3)鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是  鋁與氧氣反應(yīng)表面形成致密氧化膜  。(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨

29、過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是  CuSO4和Al2(SO4)3或硫酸銅和硫酸鋁(其他合理答案均可)  。,第一部分：中考試題分析,(2011年22題）鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理?！咎岢鰡?wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢?【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究，請(qǐng)參與探究并填寫(xiě)空格。將粗細(xì)相同的

30、鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：,第一部分：中考試題分析,【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)?！痉此荚u(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是 除去金屬表面的氧化物(或污物) 。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵

31、絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：寫(xiě)出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 。,第一部分：中考試題分析,【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?Cu Fe Al(或銅 鐵 鋁)或Fe Cu Al(或鐵 銅 鋁) 。（2）金屬被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利

32、用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類(lèi)利用的先后順序 Cu Fe Al(或銅 鐵 鋁) 。,第一部分：中考試題分析,（09年18題）為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2,也有CO，可以先將氣體通過(guò)澄清的石灰水，觀(guān)察到______,證明有CO2存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。接著將氣體干燥后通過(guò)灼熱的氧化銅，觀(guān)察到______，即證明有CO存在。,（09年15題，Ⅰ ） ⑵資源的過(guò)度開(kāi)

33、發(fā)制約著人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題，人們正在探索和使用新的能源，未來(lái)最理想的綠色燃料是_____。保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是_____________。,第一部分：中考試題分析,（2011年17題）秦始皇陵銅車(chē)馬、青銅仙鶴、樹(shù)下仕女圖等10件頂級(jí)國(guó)寶，聚首“2011西安世園會(huì)”。（1）秦始皇陵銅車(chē)馬出土?xí)r表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]

34、。銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的 CO2有關(guān)。（2）青銅仙鶴的主要成分是銅合金。一般來(lái)說(shuō)，合金與組成它的純金屬相比，其性能會(huì)發(fā)生改變，改變之一是 硬度增大或熔點(diǎn)降低 。,第一部分：中考試題分析,重點(diǎn)掌握：常見(jiàn)金屬的物理通性和特性。 金屬活動(dòng)性順序即相關(guān)應(yīng)用。能根據(jù)現(xiàn)象判斷金屬的活動(dòng)性，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些現(xiàn)象。金屬與氧氣的反應(yīng)。鎂

35、、鋁、鐵、銅分別與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等。金屬氧化物的還原；合金的性能和應(yīng)用；金屬銹蝕的原因和防止方法；金屬資源、材料及其回收等。,,第一部分：中考試題分析,考試要求：1.知道常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性；會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性；知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。2.了解常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋過(guò)程。3.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途；知道一些常見(jiàn)化肥的名稱(chēng)和作用。4

36、.認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物和對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。,四、生活中常見(jiàn)的化合物,第一部分：中考試題分析,（09年14題）在一定條件下，與NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是 （ C ）A．硝酸銅 B．稀鹽酸C．稀硫酸 D．二氧化碳,（09年21題）⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO2 。,第一部分：

37、中考試題分析,（2010年20題）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。右圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。,(1)圖中M應(yīng)為 鹽 類(lèi)物質(zhì)。 (2)寫(xiě)出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬  Zn或鋅 。 (3)鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的 H+ (寫(xiě)離子符號(hào))與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O。 (4)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是  Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O 。,（2

38、011年15題）下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是【B】,第一部分：中考試題分析,第一部分：中考試題分析,(2011年20題) 下圖中的幾種物質(zhì)是常見(jiàn)的鹽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是 產(chǎn)生白色沉淀 。（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有 CO32- (寫(xiě)離子符號(hào))。（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

39、CuSO4+2NaOH== Na2SO4+Cu(OH)2↓；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是 沒(méi)有沉淀生成 。,第一部分：中考試題分析,（2009年21題）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。【提出問(wèn)題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制

40、取CO2，你認(rèn)為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純 。,第一部分：中考試題分析,（2010年22題）某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。 【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么? 【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；  猜

41、想三：全部是Ca(OH)2；   猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含  CaO或氧化鈣  。,（2011年23題）為測(cè)定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取20mL(密度為1.1g/mL)的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g。（1）濃鹽酸需要密封保存的原因

42、是 濃鹽酸易揮發(fā) 。,第一部分：中考試題分析,（2009年15 題Ⅱ ）目前，農(nóng)村正在推廣“測(cè)土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對(duì)某土地檢測(cè)后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是 （寫(xiě)一種即可)。⑵取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的pH＝6.2，則該溶液顯 性。⑶NH4NO3和NH4H2PO4不能與

43、堿性肥料混合施用，原因是 。,（2010年11題）在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中，某班同學(xué)有如下幾種操作和應(yīng)急措施，其中不正確的是【B】,A．酒精燈失火用濕抹布撲蓋B．將NaCl倒入量筒中配制溶液    C．研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥D．分離溶液中析出的KNO3晶體,（2010年15題）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。以下推理正確的是

44、 【A】 A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素 B．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子 C．堿溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是堿溶液 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的,第一部分：中考試題分析,第一部分：中考試題分析,（2011年16題）Ⅱ．食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國(guó)人民關(guān)注的大事。（2）農(nóng)作物生長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿度有一定的要

45、求，常用 pH試紙 測(cè)定土壤的酸堿度。（3）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中屬于氮肥的是 CO(NH2)2。,（2011年10題）下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是【A】A. 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃B. 農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C. 工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D. 化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH),第一部分：中考試題分析,

46、酸、堿、鹽、氧化物之間的反應(yīng)規(guī)律、反應(yīng)實(shí)質(zhì)、現(xiàn)象描述、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)；中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用等。,2. 利用酸的性質(zhì)解決鑒別、制取、除雜、保存等問(wèn)題；濃鹽酸的揮發(fā)性；濃硫酸的吸水性、脫水性；稀釋濃硫酸的方法；常見(jiàn)酸、堿、鹽的用途等。,3. 生石灰、熟石灰、石灰石三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系；氧化鈣做干燥劑的原因及干燥劑變質(zhì)的問(wèn)題；氫氧化鈉固體可做干燥劑的原因，以及氫氧化鈉等堿需密閉保存的原因；探究、檢驗(yàn)氫氧化鈉等堿變質(zhì)后的產(chǎn)物；利用堿

47、的性質(zhì)探究中和反應(yīng)的產(chǎn)物等。,4. 溶液的酸堿性，酸堿度與pH值之間的關(guān)系；指示劑與酸性、堿性溶液的變色情況；酸雨的形成及危害等。,5. 氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣的俗名、來(lái)源、在日常生活中的一些重要用途和存在，以及它們各自的特性。,6. 常見(jiàn)化肥的分類(lèi)；銨態(tài)氮肥的鑒別，使用時(shí)的注意事項(xiàng)；化肥合理使用的必要性等。,重點(diǎn)掌握：,,第一部分：中考試題分析,主題二：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、化學(xué)物質(zhì)的多樣性；二、微粒構(gòu)成物質(zhì)；三、認(rèn)識(shí)化學(xué)元素；四

48、、物質(zhì)組成的表示。,第一部分：中考試題分析,（09年10題）“達(dá)菲”是治療甲型H1N1型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為C7H10O5。下列敘述正確的是( D )A．莽草酸屬于混合物B．莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:10:5C．1個(gè)莽草酸分子中含有5個(gè)水分子D．1個(gè)莽草酸分子中含有22個(gè)原子,（09年11題）對(duì)以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是( B

49、 )C＋O2 點(diǎn)燃 CO2 4P＋5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 CH4＋2O2 點(diǎn)燃 CO2＋2H2OA．反應(yīng)物均是單質(zhì)B．生成物均是氧化物C．生成物均是氣體D．反應(yīng)時(shí)均產(chǎn)生藍(lán)色火焰,第一部分：中考試題分析,（09年12題）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( C )A．該反應(yīng)涉及到四種原子B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．示意圖中虛線(xiàn)框內(nèi)的原子應(yīng)該是D．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)

50、都有沒(méi)有變化,第一部分：中考試題分析,（09年17題）以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,⑴③中處的元素符號(hào)是 。⑵①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,其中的數(shù)值為 。⑶②中元素的原子形成離子的符號(hào)是 。,第一部分：中考試題分析,（2010年12題）大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學(xué)式為C6H

51、10S3，下列說(shuō)法不正確的是    【C】A．大蒜素的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成C．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：10：3D．大蒜素屬于有機(jī)化合物,（2010年10題）在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的是    【A】A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒B．鐵絲在空

52、氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化,第一部分：中考試題分析,（2010年15題）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。以下推理正確的是 【A】 A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素 B．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是

53、離子 C．堿溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是堿溶液 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的,第一部分：中考試題分析,（2011年11題）四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是【A】,（2011年12題）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【D】,A. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，原

54、子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B. 碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D. 碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3)，KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1價(jià),第一部分：中考試題分析,（2011年13題）某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是 【D】,A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的B. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中,甲、丙屬于氧化物C. 該反應(yīng)前后分子種類(lèi)、原子種類(lèi)均沒(méi)有改變D.

55、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物,（2011年16題Ⅰ）清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。（1）清新的空氣屬于 混合物 (選填“純凈物”或“混合物”)。,第一部分：中考試題分析,（2009年22題）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過(guò)氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：⑴小明根據(jù)過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算氧氣的質(zhì)量，其計(jì)算式為：老師指出小明的計(jì)算是

56、錯(cuò)誤的，你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因是 (填字母序號(hào))。A．過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算有誤 B．過(guò)氧化氫中的氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中,（2010年23題）(2)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：,第一部分：中考試題分析,重點(diǎn)掌握：物質(zhì)的分類(lèi)，能根據(jù)物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式分辨其類(lèi)別，是混合物或純凈物，單質(zhì)或化合物，金屬或非金屬，酸、堿、鹽或氧化物等；能識(shí)別有機(jī)物。能利用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象；能看懂微觀(guān)示意圖；知道化學(xué)變化中

57、分子、原子之間的關(guān)系；會(huì)認(rèn)原子結(jié)構(gòu)示意圖，會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)離子或原子團(tuán)的符號(hào)。按順序熟記1~20號(hào)元素；能看懂元素周期表；知道地殼中前四位的元素。能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的化合價(jià)；能判斷對(duì)化學(xué)式描述的正誤，或根據(jù)描述找出正確的化學(xué)式；會(huì)算元素的質(zhì)量比、相對(duì)分子質(zhì)量；掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。,,有效復(fù)習(xí),有針對(duì)性的多找含有圖像的選擇題練習(xí)，尤其是多練微觀(guān)示意圖的理解和相關(guān)判斷。 對(duì)于有關(guān)化學(xué)式的描述，即化學(xué)式的意義的題目，要記住典型的正確說(shuō)法，也

58、要知道典型的錯(cuò)誤說(shuō)法。 能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：①相對(duì)分子質(zhì)量，②元素的質(zhì)量比，③元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,第一部分：中考試題分析,主題三：物質(zhì)的化學(xué)變化一、化學(xué)變化的基本特征；二、認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)；三、質(zhì)量守恒定律。,第一部分：中考試題分析,（2011年10題）下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是【A】A. 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃B. 農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C. 工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D. 化工生產(chǎn)中以

59、煤為原料制取甲醇(CH3OH),（2011年16題Ⅱ）食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國(guó)人民關(guān)注的大事。（1）不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過(guò)程發(fā)生了 化學(xué)變化 (選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。,（2011年20題）（3）硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是 沒(méi)有沉淀生成 。,第一部分：中考試題分析,（2010年9題）下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是    【D】,A．綠色

60、植物光合作用      B．世博會(huì)開(kāi)幕燃放煙花     C．電解水探究水的組成     D．相互劃刻比較硬度,（2010年14題）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是 【B】,第一部分：中考試題分析,（2010年23題）我國(guó)是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國(guó)家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石(主要

61、成分為Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理為： 3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 。 (1)上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是： 反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì)  。,（09年12題）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( C )A．該反應(yīng)涉及到四種原子B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．示意圖中虛線(xiàn)框內(nèi)的原子應(yīng)該是D．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都有沒(méi)有變化,第一部分：中考試題分析,重點(diǎn)掌握：能分辨物理變化或

62、化學(xué)變化。能根據(jù)化學(xué)方程式或反應(yīng)的微觀(guān)示意圖分辨四種基本反應(yīng)類(lèi)型，尤其是置換反應(yīng)的判斷，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。知道催化劑的作用。知道質(zhì)量守恒定律的適用范圍，能利用質(zhì)量守恒定律解釋一些現(xiàn)象。能正確書(shū)寫(xiě)課本上重要化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。,第一部分：中考試題分析,近三年中考考查的化學(xué)方程式,2009年：四個(gè),18題：澄清石灰水變混濁 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 。19題：Mg、Fe、Cu、

63、Hg、Ag五種金屬中有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是_____，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。Cu＋2AgNO3=Cu(NO3)2＋2Ag21題：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為_(kāi)_____________ ( 用化學(xué)方程式表示)。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 22題(計(jì)算題)：根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。2H2O2 二氧化錳 2H2O + O2↑,

64、Ag,第一部分：中考試題分析,2010年：四個(gè),19題：CO燃燒的化學(xué)方程式 2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2 20題：鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式   Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O 21題：過(guò)氧化氫溶液制氧氣 2H2O2 二氧化錳 2H2O + O2↑22題：澄清石灰水變混濁 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O,第一部分：中考試題分析,2011年：

65、五個(gè),18題：結(jié)合圖像，高錳酸鉀制氧氣 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑,20題：硫酸銅與氫氧化鈉溶液 CuSO4+2NaOH = Na2SO4+Cu(OH)2↓ 21題：氫氧化鈉與二氧化碳 2NaOH+CO2 = Na2CO3+H2O22題：鐵與硫酸銅溶液 Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 23題（計(jì)算題）：鹽酸與大理石 C

66、aCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,重要的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)室制氧氣。實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，二氧化碳與石灰水的反應(yīng)?！疤既恰?。金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)。酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)。,有效復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)建議：落實(shí)課本。?？?。,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,習(xí)題類(lèi)型：①基本計(jì)算②含雜質(zhì)計(jì)算（包括利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算）③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算④分析表格數(shù)據(jù)計(jì)算⑤用質(zhì)量守恒定律找出純物質(zhì)質(zhì)量再計(jì)算⑥有關(guān)標(biāo)簽計(jì)算⑦

67、坐標(biāo)圖、表格結(jié)合的計(jì)算,有效復(fù)習(xí),注意計(jì)算題的格式,第一部分：中考試題分析,主題四：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展一、化學(xué)與能源和資源利用；二、常見(jiàn)的化學(xué)合成材料；三、化學(xué)物質(zhì)與健康；四、保護(hù)好我們的環(huán)境。,第一部分：中考試題分析,（2011年21題）（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀(guān)察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為 溫度達(dá)到著火點(diǎn) 。,（2010年21題） (2)B中白磷能夠燃燒的原因是 與氧氣接觸  。,第

68、一部分：中考試題分析,（2009年15題） Ⅰ、2009年第四十個(gè)世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”，右圖漫畫(huà)深刻地反映了這個(gè)主題的意義所在。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要?dú)怏w污染物有 （寫(xiě)一種即可）。⑵資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)制約著人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題，人們正在探索和使用新的能源，未來(lái)最理想的綠色燃料是 。,注意：二氧化碳不是大氣污染物。,第一部

69、分：中考試題分析,（2009年16題） Ⅰ．學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識(shí)，同時(shí)也可以更好的服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國(guó)學(xué)生普遍存在無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類(lèi)、脂肪攝入量過(guò)多的問(wèn)題。在各種食物中，富含糖類(lèi)的一種物質(zhì)是________。⑵“神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌淪、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲棉以及其它高科技材料。其中屬于合成材料的是______

70、__(寫(xiě)一種即可)。,第一部分：中考試題分析,(2010年16題） Ⅰ．為改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從2009年9月1日起，啟動(dòng)了“蛋奶工程”。    (1)牛奶、雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素為  蛋白質(zhì)  。    (2)牛奶常用塑料袋盛裝。聚乙烯塑料無(wú)毒，可用來(lái)生產(chǎn)食品袋、保鮮膜，聚乙烯塑料屬于 熱塑性  (選填“熱固性

71、”或“熱塑性”)塑料。    (3)為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有  廢舊塑料回收再利用或使用可降解塑料(其他合理答案均可)  (寫(xiě)一條即可)。 Ⅱ． (3)全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā)。面對(duì)全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國(guó)都應(yīng)采取的措施有  減少CO2的排放 (寫(xiě)一條即可)。,第一部分：中考試題分析,（2010年17題）右圖是