2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、踐行減負(fù)增效的復(fù)習(xí)取向,南京師大附中 孫小紅 2010年10月29日,一、復(fù)習(xí)課前:準(zhǔn)確的文本解讀二、復(fù)習(xí)課上:密切關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤三、課后練習(xí):敢說越少越好,在2009年江蘇省有40萬考生參加的地理學(xué)科的學(xué)業(yè)水平必修層次的測(cè)試中,全卷得分率最低的一題是第40題的第(3)小題:“與其它行星相比,地球上有利于生命存在的條件主要有哪些?”。,一、復(fù)習(xí)課前準(zhǔn)確的文本解讀,,本題主要考查:地球存在生命的條件。,無論是在課標(biāo)中還是在任

2、何版本的教材中均屬于基本知識(shí)范疇,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中也屬于基本知識(shí)點(diǎn)。,評(píng)分時(shí)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案 “適宜的溫度、液態(tài)水、適于生物呼吸的大氣”所表達(dá)的三個(gè)方面 ,但最后統(tǒng)計(jì)的答對(duì)率僅有0.40。,如果進(jìn)行答題分析可以從考生審題不清進(jìn)行歸因---因?yàn)檩^多的無效答案“日地距離適中、地球質(zhì)量適中、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期適中”顯示的是不少考生都未審清題目要求的“地球上”和 “生命物質(zhì)存在的條件”,而答為地球上具有生命物質(zhì)的條件的原因。,如果全省24萬考生都不約

3、而同犯了審題不清的錯(cuò)誤,那么,數(shù)千個(gè)打造他們的地理課堂里,教師們有沒有教學(xué)上的偏差?,回到課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀,不難發(fā)現(xiàn),這些考生的答案從知識(shí)的類屬看,屬于教材知識(shí)和課標(biāo)要求的上位范疇,是“條件”的“條件”或“原因”的“原因”。,上位關(guān)系是奧蘇貝爾的有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論中表達(dá)的一種學(xué)生在有意義學(xué)習(xí)新命題與已有命題之間的關(guān)系之一。,處在上位關(guān)系中學(xué)習(xí)的命題包攝性較廣 。,當(dāng)教師認(rèn)為學(xué)生正在學(xué)習(xí)的命題難度比較低時(shí),為了深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,常常會(huì)把處在學(xué)

4、生需要學(xué)習(xí)的命題的上位關(guān)系的命題著重講解、訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)此獲得了強(qiáng)度較大的強(qiáng)化痕跡,這無疑有利于對(duì)處于下位關(guān)系的新的命題的學(xué)習(xí),,但如果在程度上過分強(qiáng)調(diào)直至淡化了根據(jù)課標(biāo)學(xué)生應(yīng)該掌握的命題,就有可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象。,教師對(duì)課標(biāo)/考綱的不同解讀,獲得不同的復(fù)習(xí)結(jié)果,設(shè)置不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略,得到不同的考試成績(jī),,,,“每個(gè)時(shí)代都必須以自己的方式理解被傳遞的文本,文本的真正意義,正如它對(duì)解釋者訴說的那樣,并不依靠作者和他最初的讀者的偶然聯(lián)系……

5、文本的真正意義,不僅僅是偶然而是經(jīng)常超越作者。這就是為什么理解不僅僅是一個(gè)再現(xiàn)而是一個(gè)生成的活動(dòng)。” -----伽達(dá)默爾(Hans-Georg Gadamer,1900—2002)德國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家、美學(xué)家,現(xiàn)代哲學(xué)解釋學(xué)和解釋學(xué)美學(xué)的創(chuàng)始人和主要代表之一。,2010卷:42.圖15為“某地地質(zhì)剖面示意圖”。讀圖完成下列問題。(6分)(2)N處巖石主要是由 地質(zhì)作用)形成的,在其影響下,附近的巖石可能轉(zhuǎn)變?yōu)?

6、 巖石。,本小題分值2分,得分率僅為0.33,2010全卷最低。,考試說明:“了解地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程”,,本題主要考查三大類巖石中巖漿巖和變質(zhì)巖的成因,對(duì)考生達(dá)到的要求比較高,在原評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“巖漿活動(dòng)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)地殼內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)過程中相應(yīng)的環(huán)節(jié),補(bǔ)充了“巖漿冷卻凝固”“巖漿侵入”、“巖漿運(yùn)動(dòng)”、“內(nèi)力作用”為相應(yīng)的得分點(diǎn)。(但光答“巖漿”不給分。)第二空答“變質(zhì)”或(變質(zhì)巖)得1分,二、復(fù)習(xí)課上密切關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤,

7、減錯(cuò)=增分!,,,,圖中的紅黃藍(lán)三顆星所在地點(diǎn)的地方時(shí)是否一樣?為什么?,A.不知道,B.一樣,C.不一樣,A.不知道組:,在這張圖上能知道嗎?,說出你的“能”與“不能”的判斷依據(jù),如果一樣,那么下面的圖中是否也應(yīng)該一樣?,對(duì)比這兩張圖中三顆星都在本圖中的同一根經(jīng)線上嗎?,如果不在,你的第一個(gè)選擇有沒有可疑的地方呢?,B.一樣組:,,,,如果不一樣,早晚順序是什么?,你能都知道三個(gè)地點(diǎn)的地方時(shí)嗎?,C.不一樣組:,想想辦法,由圖中你能明

8、確知道哪顆星所在的地方時(shí)?,下面的兩張圖中晨昏圈與經(jīng)線圈兩者的位置關(guān)系有什么不同?,晨昏線(圈):晝半球和夜半球的分界線(圈),根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向,由夜半球進(jìn)入晝半球的為晨線;晨線上各點(diǎn)為日出(黎明);從晝半球進(jìn)入夜半球的為昏線,昏線上的各點(diǎn)為日落(黃昏)在晨昏線上的各地,太陽(yáng)高度角為0°,晨昏圈與經(jīng)線圈一年中只有春秋二分重合,大部分時(shí)間相交,交角最大時(shí)為6月22日或12月22日(23.5°),晨昏圈所在平面永遠(yuǎn)都與太

9、陽(yáng)光線垂直,并且通過地心。,自西向東,北逆南順,同上,23時(shí)56分4秒,365日6時(shí)9分10秒,角速度:15°/h,線速度不等,近(1月)快 遠(yuǎn)(7月)慢,自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)軌道面夾角為23°26′稱為黃赤交角,二、地球的公轉(zhuǎn)特征及其意義,公轉(zhuǎn)軌道面自轉(zhuǎn)軌道面,,,夾角為23°26′黃赤交角,,太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng),,,晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)高度的季節(jié)變化,,四季,晝夜長(zhǎng)短和太陽(yáng)

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