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1、物理中考復(fù)習(xí)中減負(fù)增效的實(shí)踐研究?jī)?yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文新課改的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),中考物理出題越來(lái)越偏重考查靈活性,以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.那么學(xué)生在物理上的復(fù)習(xí)也就要在對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,要進(jìn)行知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí),而不是像以往新課的講解那樣詳細(xì)和分析,但也不能偏重題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更不能放任自流,復(fù)習(xí)不僅是舊知識(shí)的重現(xiàn)和再認(rèn)識(shí),也是綜合訓(xùn)練和素質(zhì)教育.所以,教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要積極引導(dǎo)以學(xué)生為主體的復(fù)習(xí)方式,打?qū)嵒A(chǔ),做到中考物理復(fù)習(xí)中
2、減負(fù)增效. 一、讓學(xué)生“用心”復(fù)習(xí),減少盲目性 1.在中考物理復(fù)習(xí)中要做到科學(xué)定位,把準(zhǔn)方向 首先,復(fù)習(xí)要在學(xué)生已掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行,保證學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)已全理解.其次,把握好中考“最近發(fā)展區(qū)” ,然后進(jìn)行有針對(duì)性的有效復(fù)習(xí).所謂中考“最近發(fā)展區(qū)”就是指要根據(jù)中考的考察方向結(jié)合學(xué)生目前的已有知識(shí)水平而找準(zhǔn)明確的復(fù)習(xí)要點(diǎn). 2.準(zhǔn)確分析研究真卷,對(duì)比分析異同 在物理中考復(fù)習(xí)之前,教師應(yīng)該將近年來(lái)的中考物理試題的題型特點(diǎn)、分值、題量、范
3、圍、側(cè)重點(diǎn)、考點(diǎn)分布以及覆蓋情況等.進(jìn)行分析總結(jié),然后結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí).在做題中引導(dǎo)學(xué)生查找自己丟分的原因,然后進(jìn)行針對(duì)性的比較,這樣做的目的是防止學(xué)生只看到樹(shù)木,卻忽略森林.其次就是要讓學(xué)生自我感受,總結(jié).這樣才會(huì)結(jié)合實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,更能讓學(xué)生的自我學(xué)習(xí)情況得到權(quán)衡發(fā)展.同時(shí)也要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多觀察社會(huì)實(shí)情、科技狀況,讓學(xué)生無(wú)形中形成“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的意識(shí). 二、鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí),提升主動(dòng)性 1.問(wèn)
4、題探究,評(píng)價(jià)激勵(lì) 教師在引導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)要,讓他們有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間.地糾正錯(cuò)誤. 2.講求合作,資源共享 在中考物理復(fù)習(xí)中,教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生自主出一份試卷.不過(guò)教師可以進(jìn)行引導(dǎo),限制出題的范圍.比如,教師要研究今年中考試題,總結(jié)出題規(guī)律,然后擬出一份大綱,讓學(xué)生在這大綱中自主出一份試卷,而且要求自己必須會(huì)解答試卷中的問(wèn)題.這種教學(xué)方式,可以鼓勵(lì)學(xué)生充分參與課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的復(fù)習(xí)主體性.教師要鼓勵(lì)學(xué)生推薦、原創(chuàng)、編制試題,參與
5、選題命題過(guò)程.這樣,學(xué)生的復(fù)習(xí)激情就會(huì)被完全調(diào)動(dòng).根據(jù)學(xué)生試卷的難易程度,教師要有一個(gè)大致的把握,讓學(xué)生分層次地相對(duì)應(yīng)地交換試卷,互相評(píng)價(jià).這樣的引導(dǎo)復(fù)習(xí)方式,教師要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,不能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生在做題中被挫敗感打到,更不能讓成績(jī)好的學(xué)生輕浮焦躁. 總之,在中考復(fù)習(xí)中,教師必須大膽革新教法,狠下功夫備課,精心安排授課環(huán)節(jié),合理留設(shè)作業(yè),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲.同時(shí),在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅要做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的
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