初中物理探究式教學(xué)之我見(jiàn)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、初中物理探究式教學(xué)之我見(jiàn)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究動(dòng)機(jī) 1.運(yùn)用故事、生活實(shí)例等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生在日常生活中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)背后的道理并不知曉，即處于“知其然，不知其所以然”的境地.在教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，順著學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)的王國(guó)，去探求物理知識(shí)的奧秘. 例如，在講“平面鏡”時(shí)，我讓學(xué)生想象自己在鏡子前梳妝打扮時(shí)的情境，再讓他們拿自己和鏡子里的像作

2、對(duì)比等.正是這些情境的安排，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并及時(shí)鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)了他們的探究意識(shí). 又如，在講“阿基米德實(shí)驗(yàn)”前，通過(guò)多媒體介紹 “曹沖稱象”這一有趣史實(shí)，并根據(jù)“曹沖稱象”揭示船的吃水深度→排水量→船與石頭的重量關(guān)系之間的特定聯(lián)系.它在學(xué)生的視覺(jué)中形成了一個(gè)富有傳奇色彩的、生動(dòng)活潑的歷史見(jiàn)證物，再演示阿基米德定律實(shí)驗(yàn)，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理教學(xué)的探索欲望. 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)手腦并用的活動(dòng)情境，提高學(xué)生的探究能力 由

3、生活走向物理，物理走向社會(huì).根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，教師可以在教學(xué)中充分利用身邊的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)刺激學(xué)生隱藏在內(nèi)心深處的求知欲，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)起他們的創(chuàng)新意識(shí). 例如，在講“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)，教師可以先準(zhǔn)備一些常見(jiàn)樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)發(fā)聲的變化；在講“凸透鏡成像”時(shí)，教師可以發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)凸透鏡，讓他們動(dòng)手找出成像規(guī)律并自制望遠(yuǎn)鏡；在講“串聯(lián)電路”時(shí)，教師要求學(xué)生用電池、導(dǎo)線等制作弱和防治方法，給這些噪聲嚴(yán)重的

4、單位提出整改建議；在學(xué)習(xí)了“光現(xiàn)象”后，筆者讓學(xué)生到校外廣泛了解光污染及光污染的治理，如，給學(xué)生提出探究式問(wèn)題“光污染引起的交通問(wèn)題” ，讓學(xué)生進(jìn)行探究.在交給學(xué)生探究式學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，同時(shí)將探究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)可以作為活動(dòng)依據(jù).筆者通過(guò)不斷嘗試，從學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)方面展開(kāi)探究活動(dòng)，一方面使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過(guò)程，另一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其終身發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，教師讓學(xué)生感知探究

5、模式，激發(fā)探究欲望，內(nèi)化探究方法和分析探究結(jié)果，可使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí)，從而掌握科學(xué)探究的方法，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力. 總之，探究式教學(xué)就是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，親身體驗(yàn)物理，在體驗(yàn)中感受物理，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)物理的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力.教師必須更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究