說話訓(xùn)練與評估

1、1,說話訓(xùn)練與評估,余京輝,2,口語交際的特點(diǎn),有聲性－語調(diào)、輕重、語氣、語速、停連、節(jié)奏簡散性－句短、簡單、不完整、隨想隨説、補(bǔ)説、插説、重複、脫節(jié)、填空即時性情境性多變性－因人、因時、因境、因情,3,口語交際的原則,合作原則－信息適量、力求真實(shí)、扣住話題、清楚表達(dá)禮貌原則－得體、慷慨、謙虛、一致、同情、讚美協(xié)調(diào)原則－情境、身份、理解力、求同,4,口語交際能力,組織內(nèi)部語言的能力－明確意向和要點(diǎn)快速語言編碼能力－詞匯儲備

2、、語法規(guī)則表情達(dá)意的能力－ 發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、語速適當(dāng)、語調(diào)抑揚(yáng)、語流順暢、體態(tài)配合聽話注意力－穩(wěn)定性、分配性語意理解力－把握要點(diǎn)、概括、領(lǐng)悟、言外之音、言下之意語言品評力－是非、醜美、高下、優(yōu)劣,5,口語交際訓(xùn)練的重點(diǎn)兩種基本能力,思維能力表達(dá)能力,6,說話有什麼難點(diǎn)？,詞句不夠發(fā)音不準(zhǔn)內(nèi)容貧乏思路不清信心不足不流暢、不自然內(nèi)外部語言不一致……,7,討論,香港中學(xué)生在“聽、說”方面的表現(xiàn)？聽好，説差朗讀

3、能力尚可只顧自己説費(fèi)力—詞匯不足只會用詞語表達(dá)，不用句子表達(dá)差，缺乏組織、系統(tǒng)缺乏觀點(diǎn)、內(nèi)容，沒有重點(diǎn)害羞，怕錯，不敢説普通話,8,讓學(xué)生有話可說,突出重點(diǎn)詞匯的教學(xué) 對內(nèi)容的組織和表達(dá)方式應(yīng)多加指引提供語料指導(dǎo)學(xué)生自行蒐集語料,9,兩個極端,字字準(zhǔn)確，但不流利非常流利，全是錯誤「準(zhǔn)確」與「流利」之間，如何協(xié)調(diào)？形成的原因？,10,恰當(dāng)防範(fàn)及糾正錯誤,鼓勵學(xué)生參與說話訓(xùn)練 對錯誤應(yīng)採取寬鬆?wèi)B(tài)度 不同環(huán)節(jié)，不同

4、要求練習(xí)前，預(yù)估可能出現(xiàn)的錯誤，作防範(fàn)性的準(zhǔn)備 提高教師辨音水平,11,糾正錯誤的方法,指出錯誤，重複練習(xí)反問提醒重復(fù)正確內(nèi)容回顧討論錯誤記錄卡,12,兩個問題,練習(xí)完畢後，糾正錯誤，說明問題還是練習(xí)過程中，糾正說明？,13,外在化原則,集體文化活動的主要功能在於要創(chuàng)造出一些作品作品本身有其存在地位 作品可以使參與製作者感到驕傲 作用： –使心態(tài)活動外在化 –發(fā)揮團(tuán)結(jié)作用 –容易對認(rèn)知活動進(jìn)行反思

5、(Ignace Meyerson, France),14,外在化原則在口語教學(xué)中的應(yīng)用,?編、導(dǎo)、演、製作 錄音 錄影 成功感反思,15,說話能力考核的特點(diǎn),採用口試 主觀評價和客觀標(biāo)準(zhǔn)相接合,16,說話能力考試的題型舉例,朗讀詞語、句子朗讀文章造句看圖說話問答就熟悉的話題敘述自由會話聽一篇文章，口頭回答問題、復(fù)述、評論看一篇文章，口頭回答問題、復(fù)述、評論,17,說話能力考試能用小組形式進(jìn)行嗎？,設(shè)立論

6、壇 擬定角色(主持，各方代表) 給予提示訂立鼓勵說話的標(biāo)準(zhǔn),18,說話能力考試評核重點(diǎn),發(fā)音正確、吐字清晰用詞恰當(dāng)、得體說話符合現(xiàn)代漢語語法用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速、音量說話邊想邊說,表達(dá)流暢按照恰當(dāng)?shù)捻樞?、圍繞中心說話根據(jù)不同的場合、對象、情境選擇說話方式掌握各類型話語具有良好的態(tài)度,19,評核方面,語音語調(diào)詞句規(guī)範(fàn)內(nèi)容充實(shí)組織有序態(tài)度良好體態(tài)恰當(dāng),20,普通話水平測試說話項(xiàng)目評分,語音標(biāo)準(zhǔn)程度

7、 20分詞匯語法規(guī)範(fàn)程度 5分自然流暢程度 5分說話時間不足背稿、離題、說話難以繼續(xù),21,22,討論:,口語考試中, 說話項(xiàng)目評估重點(diǎn)與朗讀項(xiàng)目有什麼不同?口試的安排怎樣才能做到方便實(shí)施(可行)而又公平有效(可信)?可不可以用“隨堂觀察”作為評估的一種方式?口試跟筆試涵蓋的重點(diǎn)有甚麼不同?分額比例應(yīng)該怎樣分配?,23,口試的困難

8、（一）,同一時間只能聽一個人説時間有限場地有限怎樣克服？集體錄音，之後再聽,24,口試的困難（二）,離不開主觀評價如何統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？樣帶訓(xùn)練項(xiàng)目細(xì)緻描述清晰人員素質(zhì),25,教學(xué)資源,廣播電視中央人民廣播電臺 www.cnradio.com北京人民廣播電臺 www.bjradio.com.cn中國中央電視臺 www.cctv.com/default.shtml報(bào)紙人民網(wǎng) www.people.com.cn